I.E.S. Francisco Romero Vargas
    Jerez de la Frontera (Cádiz)                   
 ESO
Desde octubre 2006
   
Visitas:
Estadísticas
Zona restringida:
Código Profesor:
Clave SGD:

 

 

Reglamento Orgánico
Borrador Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.
Fuente: Cuadernalia. 26/1/09

 



Reglamento de Organización y Funcionamiento

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

 

 

Instituto de Educación Secundaria:

"FRANCISCO ROMERO VARGAS"

Jerez de la Frontera

 

 

 

 

Aprobado en el Consejo Escolar del 27 de Abril de 2.006


ÍNDICE

 

Página

Capítulo Primero: DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES

4

Capítulo Segundo: DEL ORGANIGRAMA DEL CENTRO

5

Art.2.- El órgano de gobierno: El Equipo Directivo

5

Art. 3.- El Director. Competencias - Unipersonales: Funciones

5

Art. 4.- El Vicedirector. Competencias

6

Art. 5.- El Jefe de Estudios. Competencias

7

Art. 6.- El Secretario. Competencias

7

Art. 7.- Jefes de Estudios Adjuntos.

8

Art. 8.- Sustitución de los miembros del Equipo Directivo

8

Art. 9.- Órganos Colegiados. Normas generales de funcionamiento.

8

Art. 10.- El Consejo Escolar. Composición

9

Art. 11.- Atribuciones

10

Art. 12.- Régimen de funcionamiento

11

Art. 13.- Elección y renovación del Consejo Escolar

11

Art. 14.- Comisiones del C. E.  Económica, de Convivencia, de Admisión de Alumnos y de Compensación Educativa.

13

Art. 15.- El Claustro. Atribuciones y funcionamiento.

14

Capitulo Tercero: DE LA ORGANIZACIÓN DOCENTE

16

Art. 16.- Órganos de coordinación docente

16

Art. 17.- Los Departamentos

16

Art. 18.- Designación de los Jefes de Departamentos

16

Art. 19.- Cese de los Jefes de Departamentos

17

Art. 20.- Departamentos Didácticos

17

Art. 21.- Carácter y composición

18

Art. 22.- Competencias de los Departamentos Didácticos

18

Art. 23.- Competencias de los Jefes de Departamentos Didácticos

18

Art. 24.- Departamento de Orientación

20

Art. 25.- Funciones de los Orientadores

20

Art. 26.- Funciones de Departamento de Orientación

20

Art. 27.- Competencias del Jefe Dpto. Orientación

21

Art. 28.- Dpto. Actividades complementarias y extraescolares.

21

Art. 29.- Competencias del Jefe Dpto.

22

Art. 30.- EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

1.- Composición

2.- Competencias

22

Art. 31.- EQUIPO EDUCATIVO

1.- Composición y funcionamiento.

2.- Funciones

23

Art. 32.- TUTORES

1.- Tutores y designación

2.- Funciones

24

3.- Tutores especiales:

Adjunto a la administración, De Informatización, Mantenimiento de página Web, Mantenimiento redes informáticas, Coordinador de la Biblioteca , Coordinador de mantenimiento de talleres Coordinador de laboratorios, Mantenimiento General del centro, Coordinador Medios audiovisuales, Tutor Becarios, Adjunto a las TIC, Tutor Compensatoria, Tutor jardines

25

Art. 33.- Sesiones de Evaluación

29

Capitulo Cuarto: DE LOS PROFESORES

30

Art.: 34  Derechos y Deberes

30-31

Capitulo Quinto: SERVICIO DE GUARDIA

Art.:35.- Funciones

Art.:36.- Guardia de Sala de Amonestados

Art :37.- Guardias del Equipo Directivo

32

33

34

Capitulo Sexto: DE LAS INSTALACIONES.

Art.:38.- El uso de las instalaciones

Art.:39.- Aulas TIC

Art.:40.- La Biblioteca

Art.:41.- La copistería

34

 

37

Capitulo Séptimo: DE LOS ALUMNOS

Art.:42, 43, 44.- Derechos

Art.:45.- Lugares y procedimientos para ejercer la libertad de expresión

Art.:46.- Manifestación de discrepancias de carácter colectivo: HUELGA

Art.:47, 48.- Delegados de grupo. Funciones

Art.:49.- Alumnos Responsables TIC

Art.:50.- JUNTA DE DELEGADOS.  Funciones

Art.:51.- DEBERES DE LOS ALUMNOS

39

40

40

41

42

 

43

Capitulo octavo: NORMAS DE CONVIVENCIA

Art.:52.- Asistencia a clase

Art.:53.- Seguir las orientaciones del profesor respecto de su aprendizaje

Art.:54.- Respeto al derecho del estudio

Art.:55.- Normas sobre el cuidado y uso correcto de las instalaciones

Art.:56, 57.-

44

DESARROLLO Y ACLARACIONES A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Art.:58.- Asistencia a clase de los alumnos

Art.:59.- Control de asistencia

Art.:60.- Justificación de las faltas de asistencia o retrasos

 

45

 

46

Art.:61.- CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Art.:62.- Correcciones

Art.:63.- Competencia para imponer las correcciones

Art.:64.-  Reclamación a la corrección

46

47

48

CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO

Art.:66.- Correcciones

Art.:67.- Competencia para imponer las correcciones

Art.:68.- Procedimiento para la imposición de las correcciones

Art.:69.- Gradación en las correcciones

48

49

49

50

50

PROCEDIMIENTO  PARA LA IMPOSICIÓN DE LA CORRECCIÓN DEL CAMBIO DE CENTRO

Art.:70.- Inicio e instrucción del procedimiento

Art.:71.- Instrucción del procedimiento

Art.:72.- Recusación del instructor

Art.:73.- Medidas provisionales

Art.:74.- Resolución del procedimiento

Art.:75.- Recursos

 

51

 

52

Capitulo noveno: GARANTIAS PROCEDIMENTALES DE LA EVALUACIÓN

Art.:76.- Procedimiento para la revisión de las calificaciones

Art.:77.- Reclamación ante la Delegación Provincial

 

53

54

Capitulo décimo: ASOCIACIÓN DE ALUMNOS Y ASOCIACIÓN DE PADRES

Art.:78.-

 

56

Capitulo decimoprimero: DE LOS PADRES.

Art.:79.- Derechos y Obligaciones

Art.:80.- Asociación de Madres y Padres de alumnos

 

57

Capitulo decimosegundo: DEL PERSONAL NO DOCENTE

Art.:81.-

 

58

DISPOSICIÓN FINAL:

58

Legislación Docente Básica

59

ANEXO I:  Normas para la realización de actividades complementarias y extraescolares

60

ANEXO II:  Estatutos para el Viaje de Fin de Estudios

61

ANEXO III: Impreso Proyecto de visitas complementarias y extraescolares

62-63

ANEXO IV:  Autorización del alumno para desplazamientos (actv. compl.. extraescolares)

64

ANEXO V:  Normas para los Departamentos (compras, reprografía y teléfono)

65

ANEXO VI: Resumen de las actuaciones en Gestión Económica de los Departamentos

66

ANEXO VII: Hoja de seguimiento de  los alumnos

68

ANEXO VIII: Justificante semanal de faltas de asistencia

69

ANEXO IX: Comunicación de la familia sobre el motivo de la ausencia

70

ANEXO X: Cuaderno de incidencias

71

ANEXO XI: Comunicación a la familia del incumplimiento de Normas de Convivencia

72

ANEXO XII:  Partes de conductas contrarias a las Normas de Convivencia

73

ANEXO XIII: Partes de conductas gravemente perjudiciales para la Convivencia

74

ANEXO XIV: Resumen de actuaciones ante el incumplimiento de Normas de Convivencia

75

 

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN  Y FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA  "FRANCISCO ROMERO VARGAS", DE JEREZ DE LA FRONTERA

    

 

La comunidad educativa del Instituto de Educación Secundaria "Francisco Romero Vargas" de Jerez de la Frontera, en cumplimien­to del Decreto 200/1997, dicta el presente Reglamento de Organización y Funcionamiento, cuyo objetivo primordial es ser un instrumento que facilite el conocimiento del centro y regule la convivencia de los distintos estamentos que la componen.

 

 

Capítulo Primero: DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES.

 

 

Artículo 1.-     Esta comunidad educativa, en la que  forman un todo alumnos, padres, profesores y personal no docente, buscará el pleno desarrollo de la personalidad en orden a una formación integral basada en el trabajo personalizado, creativo e investi­gador, en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales, y en la adquisición de hábitos intelectuales y manuales que capaciten para el ejerci­cio de actividades profesionales. Para ello, se establecen los siguientes principios generales:

 

1           Fomentar en la comunidad educativa una actitud que nos lleve a luchar por la igualdad, tolerancia, no-violencia, respeto, justicia, libertad, solidaridad y contra el racismo

 

2           La educación y la convivencia se desarrollarán en un marco de tolerancia y respeto a la libertad de  cada cual, a su personalidad y convicciones, que no podrán  ser perturbadas por ningún tipo de coacción o manipulación tendente a asumir ideologías o creencias determinadas.

 

3           Todos los miembros de la comunidad educativa tienen el derecho a intervenir en las decisiones que les afecten a través de sus representantes, libremente elegidos, en el  Consejo Escolar, máximo órgano de gestión y control.

 

4           Los alumnos serán orientados para que puedan asumir progresivamente las responsabilidades inherentes a su propia formación y, en especial, aquellas actividades  complementarias que se desarrollen o puedan desarrollarse en el Centro.

 

5           Todos tienen el derecho a expresar libremente sus pensamientos, ideas u opiniones, a la vez que la obligación de respetar los de los demás.

 

6           La libertad de cátedra reconocida a los profesores se ejercerá en el marco de la coordinación exigida por la existencia de equipos docentes. La posición docente no podrá ser utilizada como instrumento de dominación o manipulación de los alumnos.

 

7          De acuerdo con los principios de igualdad de derechos y no discriminación que imperarán en la actividad  educativa, la enseñanza que se proporcione a los alumnos será igual y se desarrollará en un marco de coeducación.


Capítulo Segundo: DEL ORGANIGRAMA DEL CENTRO

 

Artículo 2.-     El órgano de gobierno de centro educativo es el Equipo Directivo, compuesto por el Director, el Vicedirector, el Jefe de Estudios, el Secretario y los Jefes de Estudios Adjuntos.

Los órganos de participación en el control y gestión de este Instituto son el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar, que son órganos colegiados.

La comunidad educativa participará en el control y gestión de los centros a través del Consejo Escolar. El profesorado lo hará también a través del Claustro de Profesores.

 

El Equipo Directivo tendrá las siguientes funciones: (Art. 15. 5)

 

a)      Velar por el buen funcionamiento del Centro.

b)      Estudiar y presentar al Claustro de Profesores y al Consejo Escolar propuestas para facilitar y fomentar la participación de toda la comunidad educativa en la vida del Centro.

c)       Promover procedimientos de evaluación de las distintas actividades y colaborar en las evaluaciones externas del Centro.

d)      Proponer a la comunidad educativa actuaciones de carácter preventivo que favorezcan las relaciones entre los distintos colectivos que la integran y que mejoren la convivencia en el Instituto.

e)      Adoptar las medidas necesarias para la ejecución coordinada de las decisiones del Consejo Escolar y del Claustro de Profesores en el ámbito de sus respectivas competencias.

f)        Establecer los criterios para la elaboración del proyecto de presupuesto.

g)      Coordinar la elaboración del Proyecto de Centro, del Plan Anual de Centro y de la Memoria Final de Curso.

h)      Elaborar la propuesta de Reglamento de Organización y Funcionamiento.

i)        Colaborar con la Administración Educativa en aquellos órganos de participación que, a tales efectos, se establezcan.

 

Artículo 3.-           El Director es el representante de la comunidad educativa ante las autoridades académicas y, como tal, portavoz de las inquietudes e intereses de los distintos estamentos que la componen. Tendrá, además de las atribuciones que legalmente le corresponden, las competencias y obligaciones que se deriven del presente Reglamento.

De conformidad con lo regulado en el artículo (LOCE, art. 79)

El Director es el representante de la Administración educativa en el centro y tiene atribuidas las siguientes competencias:

a)      Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.

b)     Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro y adoptar las resoluciones disciplinarias que correspondan de acuerdo con las normas aplicables.

c)      Dirigir y coordinar todas las actividades del centro hacia la consecución del proyecto educativo del mismo, de acuerdo con las disposiciones vigentes y sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de profesores y al Consejo Escolar del centro.

d)     Ostentar la representación del centro, sin perjuicio de las atribuciones de las demás autoridades educativas.

e)     Colaborar con los órganos de la Administración educativa en todo lo relativo al logro de los objetivos educativos del centro.

f)       Proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa información al Claustro de profesores y al Consejo Escolar del centro.

g)     Impulsar la colaboración con las familias, con instituciones y con organismos que faciliten la relación del centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo de cuantas actuaciones propicien una formación integral en conocimientos y valores de los alumnos.

h)     Favorecer la convivencia en el centro, resolver los conflictos e imponer todas las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos, de acuerdo con las normas que establezcan las Administraciones educativas y en cumplimiento de los criterios fijados en el reglamento de régimen interior del centro. A tal fin, se promoverá la agilización de los procedimientos para la resolución de los conflictos en los centros.

i)        Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo Escolar y del Claustro de profesores del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el ámbito de sus competencias.

j)        Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, así como autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro, todo ello de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.

k)      Promover planes de mejora de la calidad del centro, así como proyectos de innovación e investigación educativa.

l)        Impulsar procesos de evaluación interna del centro y colaborar en las evaluaciones externas.

m)    Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Administración educativa.

Según el Dcto. 200, Art. 20, además tendrá las siguientes:

a)      Visar las certificaciones y documentos oficiales del Instituto, así como de los Centros privados que, en su caso, se adscriban a él.

b)     Firmar convenios de colaboración con centros de trabajo, una vez informados por el Consejo Escolar.

c)      Ejercer la Jefatura de Protección Civil del centro y asumir las funciones del Jefe de Emergencia que contempla el “Plan de Autoprotección” emprendiendo, en caso necesario la evacuación parcial o general del centro y solicitando la ayuda de servicios de socorro exterior.

 

Artículo 4.-           El Vicedirector ejerce las funciones del Director en los casos de ausencia o enfermedad de éste. Será función específica del Vicedirector la organización de todos los actos públicos que tengan lugar en el Centro, en coordinación con el Jefe de Estudios y bajo la supervisión del Director.

 

Competencias del Vicedirector:   (Art. 23)

a)      Colaborar con el Director del Centro en el desarrollo de sus funciones
b)     Sustituir al Director en caso de ausencia o enfermedad.
c)      Mantener, por delegación del Director, las relaciones administrativas con la Delegación Provincial y proporcionar la información que le sea requerida por las autoridades educativas competentes.
d)     Promover e impulsar las relaciones del Instituto con las Instituciones de su entorno y facilitar la adecuada coordinación con otros servicios educativos de la zona.
e)     Promover las relaciones con los Centros de trabajo que afecten a la formación del alumnado y a su inserción profesional.
f)       Promover la realización de actividades extraescolares en colaboración con el Ayuntamiento y otras Instituciones del entorno, dentro del marco del Proyecto de Centro y en coherencia con las Finalidades Educativas.
g)     Facilitar la información sobre la vida del Instituto a los distintos sectores de la comunidad educativa.
h)     Fomentar la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa, especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando y orientando su organización. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente y por el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro.

 

Artículo 5.-           El Jefe de Estudios es el coordinador del régimen educa­tivo y formativo del Centro en la jornada a la que pertenezca, en los términos establecidos por la normativa vigente y en la forma que determina el presente Reglamento, bajo las directrices del director.

Son competencias del Jefe de Estudios:   (Art. 24)

a)      Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del personal docente en todo lo relativo al régimen académico y controlar la asistencia al trabajo del mismo.

b)     Sustituir al Director en caso de ausencia o enfermedad cuando no exista Vicedirector.

c)      Coordinar las actividades de carácter académico y de orientación, incluidas las derivadas de la coordinación con los Centros de Educación Primaria que tenga adscritos el Instituto.

d)     Elaborar, en colaboración con los restantes órganos unipersonales, el horario general del Instituto, así como los horarios académicos del alumnado y del profesorado, de acuerdo con los criterios incluidos en el Plan Anual de Centro, así como velar por su estricto cumplimiento.

e)     Coordinar las actividades de los Jefes de Departamento.

f)       Coordinar y dirigir la acción de los tutores con la colaboración del Departamento de orientación, de acuerdo con el plan de orientación y de acción tutorial.

g)     Coordinar la realización de las actividades de perfeccionamiento del profesorado que, de acuerdo con el plan de formación, organice el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.

h)     Organizar los actos académicos.

i)        Organizar la atención y el cuidado de los alumnos y alumnas de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria en los períodos de recreo y en otras actividades no lectivas.

j)        Convocar las reuniones de los Equipos Educativos siempre que sean necesarias.

k)      Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente y por el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro.

Artículo 6.-           Serán competencias del Secretario:   (Art. 25)

a)      Ordenar el régimen administrativo del Instituto, de conformidad con las directrices del Director.

b)     Actuar como secretario de los órganos colegiados de gobierno del Instituto, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director.

c)      Custodiar los libros oficiales y archivos del Instituto.

d)     Expedir, con el visto bueno del Director, las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.

e)     Realizar el inventario general del Instituto y mantenerlo actualizado.

f)       Adquirir el material y el equipamiento del Instituto, custodiar, coordinar y gestionar la utilización del mismo y velar por su mantenimiento en todos los aspectos, de acuerdo con la normativa vigente y las indicaciones del Director.

g)     Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de administración y servicios adscrito al Instituto y controlar la asistencia al trabajo del mismo.

h)     Elaborar, en colaboración con los restantes órganos unipersonales, el horario del personal de administración y servicios, así como velar por su estricto cumplimiento.

i)        Elaborar el anteproyecto de presupuesto de ingresos y gastos del Instituto.

j)        Ordenar el régimen económico del Instituto, de conformidad con las instrucciones del Director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.

k)      Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente y por el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro.

Artículo 7.-           Jefaturas de Estudios Adjuntas:

Siempre que la estructura de grupos lo permita, existirán dos Jefes de Estudios Adjuntos.

La Jefatura de Estudios se organizará en tres áreas: Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Específica y Bachillerato. La coordinación de cada una de estas áreas será asumida por un miembro de la Jefatura de Estudios con objeto de desarrollar en ella sus competencias.

Los Jefes de Estudios Adjuntos podrán asumir las funciones comunes a todas las enseñanzas que, supervisadas por el Director, en ellos delegue el Jefe de Estudios.

Artículo 8.-           Sustitución de los miembros del Equipo directivo.

1. En caso de ausencia o enfermedad del Director, se hará cargo provisionalmente de sus funciones el Vicedirector, si lo hubiere. De no existir éste, lo sustituirá el Jefe de Estudios.

2. En caso de ausencia o enfermedad del Jefe de Estudios, se hará cargo provisionalmente de sus funciones el profesor o profesora que designe el Director, que informará de su decisión al Consejo Escolar. Dicha designación recaerá en uno de los Jefes de Estudios adjuntos en aquellos Institutos donde existan estos cargos

3. Igualmente, en caso de ausencia o enfermedad del Secretario, se hará cargo de sus funciones el profesor o profesora que designe el Director que, asimismo, informará al Consejo Escolar.

Artículo 9.-           ORGANOS COLEGIADOS

La regulación de los órganos colegiados de los institutos de educación secundaria se atendrá a lo establecido al respecto en el Decreto 486/1996, de 5 de noviembre (BOJA de 9 de noviembre) y al Decreto 554 de 2.004 que modifica el anterior.

Además de las competencias y funciones otorgadas por la ley, el consejo escolar y el claustro de profesores se regirán por las siguientes normas:

a)     Serán convocados por acuerdo del Director o Presidente, adoptado por propia iniciativa o a solicitud de, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso, se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y será preceptiva una sesión a principio de curso y otra al final del mismo.

b)     Las votaciones de los órganos colegiados se harán siempre en sufragio directo y secreto, excepto en los casos  que por unanimidad se manifiesta la decisión de hacerlo a mano alzada o de otra forma.

c)     Las actas  de la sesión de los órganos colegiados recogerán las conclusiones a las que se lleguen. También recogerán aquello que algún miembro considere oportuno. Al término de cada sesión se publicará un borrador del acta.

d)     En las sesiones de los órganos colegiados, el presidente podrá nombrar un moderador, que tendrá como misión controlar el orden en la sala y en las intervenciones.

e)     Sólo podrán incluirse en el orden del día y ser, por tanto, objeto de consideración, los temas o materias competentes al órgano colegiado en cuestión. Los puntos a tratar en cada reunión serán sólo los fijados en el orden del día: No se podrán tratar otros puntos, a no ser que se declare de forma urgente y se  decida por la totalidad de los miembros.

LAS REUNIONES.

1.        Las reuniones de los órganos colegiados no podrán prolongarse más de tres horas.

2.        En caso de que la reunión se prolongue, por las razones que sean, se interrumpirá al cabo de las tres horas, y se continuará veinticuatro horas después de la hora de comienzo de la primera sesión, a menos que se decida por mayoría simple seguir la sesión hasta su finalización.

3.        Cada miembro podrá disponer de un máximo de diez minutos de intervención ininterrumpida.

4.        Se establecerán turnos de réplica, contra réplica e intervención por alusiones.

5.        Dentro del punto de ruegos y preguntas, solamente se podrán tratar temas relacionados con el orden del día.

6.        La asistencia a claustro es obligatoria para todos sus miembros. Se computan sus horas dentro de las 5 que tienen de horario irregular semanales.

7.        Las reuniones del consejo escolar se celebraran en el día y hora que garanticen la asistencia de todos los sectores representados en el mismo.

8.        Las reuniones de los órganos colegiados quedarán válidamente constituidas en  primera convocatoria, cuando asistan al menos la mitad de sus componentes mas uno, y en segunda convocatoria (media hora después) con la asistencia al menos de un tercio de sus componentes.

 

Artículo 10.-       EL CONSEJO ESCOLAR

El Consejo Escolar es el órgano de participación de los diferentes sectores de la comunidad educativa en el control y gestión  del instituto.

De acuerdo con lo regulado en el artículo 77.2 de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, los Consejos Escolares velarán para que las actividades de los centros docentes se desarrollen de acuerdo con los principios y valores de la Constitución, por la efectiva realización de los fines de la educación establecidos en las disposiciones vigentes y por la calidad de la enseñanza.

Asimismo, según lo establecido en el artículo 77.3 de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, los Consejos Escolares garantizarán, en el ámbito de sus competencias, el ejercicio de los derechos reconocidos al alumnado, al profesorado, a los padres y madres del alumnado y al personal de administración y servicios, y velarán por el cumplimiento de los deberes correspondientes. Asimismo, favorecerán la participación efectiva de todos los miembros de la comunidad educativa en la vida del centro, en su gestión y en su evaluación.”


Composición del Consejo Escolar:

El Consejo Escolar estará compuesto por los siguientes miembros:

¨          El Director o Directora del Instituto, que será su presidente.

¨          El Jefe o Jefa de Estudios.

¨          Ocho profesores o profesoras.

¨          Cinco padres o madres de los alumnos, de los que uno será designado, en su caso, por la Asociación de Padres de Alumnos más representativa del Centro.

¨          Cinco alumnos o alumnas que se encuentren escolarizados a partir del tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria”

¨          Un representante del personal de administración y servicios.

¨          Un Concejal o representante del Ayuntamiento del municipio en cuyo término se halle radicado el Centro.

¨          En el caso de que al menos haya 4 unidades de Formación Profesional específica o en los que el 25 por ciento o más del alumnado esté cursando dichas enseñanzas, un representante propuesto por las organizaciones empresariales o instituciones laborales presentes en el ámbito de acción del Instituto, con voz y sin voto.

¨          El Secretario o Secretaria del Instituto que actuará como secretario del Consejo Escolar, con voz y sin voto.

Artículo 11.-       Atribuciones del Consejo Escolar

El Consejo Escolar tendrá las siguientes atribuciones:            (LOCE, art. 82)

a)      Formular propuestas al equipo directivo sobre el Plan Anual de Centro, valorar su desarrollo y aplicación y aprobar el Proyecto de Centro, sin perjuicio de las competencias que el Claustro de Profesores tiene atribuidas en relación con la planificación y la organización docente.

b)     Elaborar informes, a petición de la administración educativa o por iniciativa propia, sobre el funcionamiento del centro y sobre aquellos otros aspectos relacionados con la actividad del mismo.

c)      Participar en el proceso de admisión del alumnado y velar para que se realice con sujeción a lo establecido en la normativa vigente.

d)     Aprobar el Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro.

e)     Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.

f)       Aprobar y evaluar la programación general de las actividades escolares complementarias y extraescolares.

g)     Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.

h)     Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y su liquidación.

i)        Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar.

j)        Proponer las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con otros centros docentes, entidades y organismos, así como conocer e impulsar las relaciones del centro con las instituciones de su entorno.

k)      Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la Consejería de Educación.

l)        Ser informado de la propuesta a la Consejería de Educación del nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo del centro.

m)    Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.

n)     Cualesquiera otras que le sean atribuidas por Orden del titular de la Consejería de Educación.

Artículo 12.-       Régimen de funcionamiento:

Las reuniones del Consejo Escolar deberán celebrarse en el día y con el horario que posibiliten la asistencia de todos sus miembros y, en todo caso, en sesión de tarde sin que interfiera el horario lectivo del centro.

El Consejo Escolar será convocado por acuerdo del presidente o presidenta, adoptado por propia iniciativa o a solicitud de, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso, se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y será preceptiva una sesión al principio del curso y otra al final del mismo.

Para la celebración de las reuniones ordinarias, el secretario o secretaria del Consejo Escolar, por orden del presidente o presidenta, convocará con el correspondiente orden del día a los miembros del mismo, con una antelación mínima de una semana, y pondrá a su disposición la correspondiente información sobre los temas a tratar en la reunión. Podrán realizarse, además, convocatorias extraordinarias con una antelación mínima de cuarenta y ocho horas, cuando la naturaleza de los asuntos que hayan de tratarse así lo aconseje.

El Consejo Escolar adoptará los acuerdos por mayoría simple, salvo en los casos siguientes:

a)     Aprobar el Proyecto de Centro y el Reglamento de Organización y Funcionamiento, así como sus modificaciones, que requerirán para su aprobación mayoría de dos tercios.

b)     Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y su liquidación, que requerirá la mayoría absoluta.

c)     Otros acuerdos en los que sean exigibles determinadas mayorías para su adopción, de acuerdo con la normativa vigente.”

 

Artículo 13.-       Elección y renovación del Consejo Escolar. (Capitulo IV del Decreto 486/1996)

      1. El procedimiento de elección de los miembros del Consejo Escolar se desarrollará, cuando corresponda, durante el primer trimestre del curso académico.

      2. El Consejo Escolar se renovará por mitades cada dos años, afectando  sucesivamente las distintas renovaciones a los siguientes miembros:

      a) Primera mitad.

El 50% de los representantes del profesorado y, en su caso, del alumnado y  de los padres, incluido el representante de estos últimos designado por la  Asociación de Padres de Alumnos más representativa. Cuando ese porcentaje de alguno de los sectores no fuera número entero, será el número entero inmediatamente superior.

      b) Segunda mitad.

El resto de representantes del profesorado y, en su caso, de los padres y del alumnado, el representante del personal de administración y servicios, cuando lo haya, así como el Concejal o representante designado por el  Ayuntamiento.

      3. Los miembros de la comunidad escolar sólo podrán ser elegidos por el sector correspondiente y podrán ser candidatos para la representación de uno solo de dichos sectores, aunque pertenezcan a más de uno.

Los representantes del alumnado en el Consejo Escolar serán elegidos, cuando proceda, por los alumnos y alumnas mayores de doce años inscritos o matriculados en el centro. Serán elegibles aquellos alumnos y alumnas que se hayan presentado como candidatos o candidatas, hayan sido admitidos por la Junta Electoral y estén escolarizados a partir de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria en los centros que impartan estas enseñanzas o tengan catorce años de edad en el resto de los centros. Las Asociaciones de Alumnos y Alumnas legalmente constituidas podrán presentar candidaturas diferenciadas, que quedarán identificadas en la correspondiente papeleta de voto en la forma que se determine por Orden del titular de la Consejería de Educación.

 

Procedimiento para cubrir vacantes en el Consejo Escolar.

      1. Aquel representante que, antes de la renovación que le corresponda, dejara de cumplir los requisitos necesarios para pertenecer al Consejo Escolar, producirá una vacante que será cubierta por el siguiente candidato de acuerdo con el número de votos obtenidos. Para la dotación de las vacantes que se produzcan, se utilizará la relación del acta de la última renovación parcial, independientemente de que la vacante a cubrir corresponda a una renovación parcial anterior. En el caso de que no hubiera más candidatos para cubrir la vacante, quedaría sin cubrir hasta la próxima renovación del Consejo Escolar.

      2. Las vacantes que no se hayan cubierto se dotarán mediante elección en la siguiente renovación parcial. Las vacantes que se produzcan a partir del  mes de septiembre inmediatamente anterior a cualquier renovación parcial se cubrirán en dicha renovación y no por sustitución.

      3. En caso de que en una renovación parcial haya vacantes que pertenezcan a  la renovación parcial anterior, los puestos de la renovación actual se cubrirán con los candidatos más votados y las vacantes con los siguientes en número de votos. Estas últimas se renovarán en la siguiente elección parcial.

 

Junta Electoral.

1. Para la organización del procedimiento de elección, se constituirá en cada centro una Junta Electoral, compuesta por los siguientes miembros:

a) El Director o Directora del centro, que actuará como presidente,

b) Un profesor o profesora, que actuará como secretario y levantará acta de las sesiones.

c) Un padre o madre de los alumnos y alumnas del centro.

d) Un alumno o alumna con derecho a voto.

e) Un o una representante del personal de administración y servicios.

f) Un o una representante del personal de atención educativa complementaria.

2. En las votaciones que se realicen en el seno de la Junta Electoral, en caso de empate decidirá el voto de calidad del Presidente.

3. Los miembros de la Junta Electoral a los que se refieren las letras b), c), d), e) y f) del apartado 1 anterior, así como sus respectivos suplentes, serán designados por sorteo público según lo que determine la Consejería de Educación.

4 En los Institutos de Educación Secundaria el alumno o alumna que forme parte de la Junta Electoral deberá estar escolarizado, como mínimo en el tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria y en el resto de los centros deberá ser mayor de catorce años.

Artículo 14.-       Comisiones del Consejo Escolar.

El Consejo Escolar constituirá la Comisión de Convivencia, la Comisión de Admisión de Alumnos, la Comisión Económica, la Comisión de Compensación Educativa y podrá constituir otras comisiones para asuntos específicos en la forma y con las competencias que determine el Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro o la normativa específica que las contemple.

1.      El Consejo Escolar constituirá una Comisión de Admisión de Alumnos y Alumnas en la forma que determine por Orden el titular de la Consejería de Educación, en la que, al menos, estarán presentes el Director o Directora, el Jefe o Jefa de Estudios, el Secretario o Secretaria, dos profesores o profesoras y, cuando proceda, dos padres o madres del alumnado y dos alumnos o alumnas, todos ellos elegidos por cada uno de los sectores de entre sus representantes en el Consejo Escolar.

Esta comisión llevará a cabo todas las actuaciones que se le atribuyen en la normativa sobre escolarización e informará al Consejo Escolar del desarrollo de dicho procedimiento. Asimismo, velará por la transparencia del mismo y facilitará a toda la comunidad educativa la información que sea necesaria.

La Comisión de Admisión de Alumnos y Alumnas colaborará con las Comisiones de Escolarización con objeto de facilitar las actuaciones que éstas tengan que realizar.

2.      La Comisión Económica integrada por el Director o Directora, un profesor o profesora y, en su caso, un padre o madre de alumnos o alumnas y un alumno o alumna, elegidos por cada uno de los sectores de entre sus representantes en el Consejo Escolar. Esta comisión informará al Consejo sobre cuantas materias de índole económica se le encomienden.

Esta comisión se reunirá al menos una vez al semestre, y siempre antes de las reuniones del Consejo Escolar en las que se vayan a tratar temas económicos. También lo hará en aquellos casos en que así lo demande el Consejo Escolar.

 

3.      La comisión de convivencia estará integrada por el Director, el Jefe de Estudios, dos profesores, dos padres de alumnos y dos alumnos, elegidos por cada uno de los sectores entre sus representantes en el Consejo Escolar. Uno de los padres será el designado por la Asociación de Padres del centro.

La comisión de convivencia informará al Consejo Escolar sobre la aplicación de las normas de convivencia, así como sobre todos aquellos aspectos relacionados con la misma que por aquél se determine. Además tendrá las siguientes funciones:

a)      Canalizar las iniciativas de todos los sectores de la comunidad educativa para mejorar la convivencia, el respeto mutuo y la tolerancia en los centros.

b)     Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y el cumplimiento de las normas de convivencia del centro.

c)      Desarrollar iniciativas que eviten la discriminación del alumnado, estableciendo planes de acción positiva que posibiliten la integración de todos los alumnos y alumnas.

d)     Mediar en los conflictos planteados.

e)     Imponer, en su caso, las correcciones tipificadas como “conductas gravemente perjudiciales para la convivencia” en el Decreto 85, artículo 38, salvo la f) Cambio de centro docente.

f)       Realizar el seguimiento del cumplimiento efectivo de las correcciones en los términos en que hayan sido impuestas.

g)     Proponer al Consejo Escolar las medidas que considere oportunas para mejorar la convivencia en el centro.

h)     Dar cuenta al pleno del Consejo Escolar, al menos dos veces a lo largo del curso, de las actuaciones realizadas y de las correcciones impuestas.

i)        Cualesquiera otras que puedan serle atribuidas por el Consejo Escolar, relativas a las normas de convivencia en el centro.

Para el cumplimiento de estas funciones, esta comisión se reunirá cuando lo solicite alguno de los miembros. 

De entre de los miembros de la comisión de convivencia, y en el momento de constitución de la misma, el director designará a la persona que actuará como secretario de la misma.

Serán competencias del secretario de la comisión de convivencia:

a)     Levantar acta de las reuniones.

b)     Informar al consejo escolar de los acuerdos adoptados.

c)     Custodiar y entregar al final de curso las actas de las reuniones al secretario del centro.

La comisión de convivencia aprobará el acta de cada reunión en la propia sesión en la que se levante el acta.

La comisión de convivencia podrá solicitar el asesoramiento de aquellas personas que estime conveniente, con el objeto de facilitar su trabajo y contribuir a la mejora de la convivencia en el centro.

Para la válida constitución del órgano, será necesaria la asistencia de la mitad de los miembros que lo forman, entre ellos el director y el secretario, o bien las personas que los sustituyan.

La comisión de convivencia tomará los acuerdos por mayoría simple.

En las actas deberán constar como mínimo los siguientes aspectos: Orden del día, asistentes,  deliberaciones y acuerdos adoptados.

4.      La Comisión de Compensación Educativa estará integrada por el Director, el Jefe de Estudios, el representante del Ayuntamiento, dos profesores, dos padres de alumnos y dos alumnos, elegidos por cada uno de los sectores entre sus representantes en el Consejo Escolar. Uno de los padres será el designado por la Asociación de Padres del centro.

El Orientador u Orientadora del centro participará en las reuniones de esta Comisión, realizando funciones de asesoramiento.

Esta Comisión realizará el seguimiento y evaluación del Plan con objeto de valorar la eficacia del mismo y el grado de consecución de los objetivos propuestos. Al finalizar las actividades correspondientes a cada curso y, en todo caso antes de la finalización del mes de junio, la Comisión elaborará un informe, valorando las actividades realizadas, que remitirá a la Delegación Provincial.

La Comisión informará al Consejo Escolar sobre los resultados de la valoración, este podrá formular cuantas consideraciones considere oportunas, las cuales se incorporarán al informe. Este informe se incorporará a la Memoria Final de Curso.

Artículo 15.-       EL CLAUSTRO

1.    El Claustro de profesores es el órgano propio de participación de los profesores en el control y gestión del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos docentes del centro.

2.    El Claustro será presidido por el Director y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el centro.

Tiene las siguientes atribuciones específicas:        ( Art. 84 LOCE)

a)     Establecer criterios y formular propuestas al Equipo Directivo para la elaboración del Proyecto de Centro y del Plan Anual de Centro, así como para evaluar su aplicación.

b)     Formular propuestas al Consejo Escolar para la elaboración del Proyecto de Centro e informar, antes de su aprobación, de los aspectos relativos a la organización y planificación docente.

c)     Informar el proyecto de Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro.

d)     Aprobar los aspectos docentes del Plan Anual del Centro, conforme al Proyecto Educativo de Centro, así como de la Memoria Final de Curso.

e)     Aprobar y evaluar los Proyectos Curriculares y los aspectos docentes, conforme al Proyecto de Centro y al Plan Anual del mismo.

f)       Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica y en la formación del profesorado.

g)     Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar del centro y en la Comisión de Selección de Director o Directora.

h)     Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos y alumnas.

i)       Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la Consejería de Educación, así como cualquier otro informe referente a la marcha del mismo.

j)       Ser informado por el Director o Directora de la aplicación del régimen disciplinario del centro.

k)     Ser informado de la propuesta a la Consejería de Educación del nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo.

l)       Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración del horario general del Centro, de los horarios de los alumnos y de las alumnas y de los horarios del profesorado.

m)  Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación.

n)     Analizar y valorar trimestralmente la situación económica del Centro.

o)     ñ) Conocer las relaciones del Centro con las instituciones de su entorno.

p)     Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.

q)     Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente.

El Claustro de profesores deberá ser convocado cuando así lo soliciten por escrito, al menos un tercio de sus componentes. En el escrito figurarán quienes lo solicitan y los asuntos a tratar, que serán incluidos por el Director en el orden del día, si son de la competencia de este Órgano.

Las reuniones del Claustro de profesores deberán celebrarse en el día y hora que posibilite la asistencia de todos sus miembros. En las sesiones ordinarias, el Secretario, por orden del Director, convocará con el correspondiente orden del día a los miembros del mismo, con una antelación mínima de cuatro días y pondrá a su disposición la correspondiente información sobre los temas incluidos en él. Cuando la naturaleza de los asuntos a tratar así lo aconseje, se podrá realizar una convocatoria extraordinaria, con una antelación mínima de cuarenta y ocho horas.

La asistencia a todas las reuniones de Claustro de profesores es obligatoria para todos sus miembros.

Las reuniones de profesores sin  carácter de Claustro podrán ser convocadas, con un mínimo de veinticuatro horas de antelación, de las siguientes formas:

a)      Por el Director; en estos casos la asistencia será obligatoria.

b)     Por cualquier profesor; en estos casos la asistencia será voluntaria y deberán celebrarse fuera del horario lectivo.

c)      Por el Delegado del Centro; con las mismas características que en la letra anterior.

Capítulo Tercero: DE LA ORGANIZACIÓN DOCENTE.

 

Artículo 16.-       Los órganos encargados de coordinación docente son:

a)      Departamentos didácticos.

b)     Departamento de Orientación.

c)      Departamento de actividades complementarias y extraescolares.

d)     Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.

e)     Equipo educativo.

f)       Tutores.

Artículo 17.-       Los Departamentos:

Los departamentos son las unidades organizativas del profesorado para la coordinación de objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación entre las distintas áreas.

Todos los Departamentos contarán con un Jefe de Departamento que será el responsable del mismo.

Los departamentos, se reunirán al menos una vez a la semana, siendo obligatoria la asistencia para todos sus miembros.

Para facilitar dichas reuniones, los Jefes de Estudios, al confeccionar los horarios, reservarán una hora a la semana de las de obligada permanencia en el Centro en la que los miembros de un mismo departamento queden libres de otras actividades. Esta hora figurará en los respectivos horarios individuales.

Los maestros y maestras que impartan docencia en el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria se incorporarán, a todos los efectos, como integrantes de los mismos, a los departamentos didácticos, en función del área o áreas que impartan, de acuerdo con la correspondencia entre atribución de áreas y departamentos que se relaciona a continuación:

·         Inglés: Inglés.

·         Francés: Francés.

·         Lengua Castellana: Lengua Castellana y Literatura.

·         Matemáticas: Matemáticas.

·         Ciencias de Naturaleza: Ciencias Naturales/Biología y Geología.

·         Ciencias Sociales y Geografía e Historia: Geografía e Historia.

·         Educación Física: Educación Física y Deportiva.

·         Música: Música.

·         Educación Especial: Orientación.

 

Artículo 18.-       Designación de los Jefes de los Departamentos.

Los Jefes de los Departamentos serán nombrados por el Delegado o Delegada Provincial y desempeñarán su cargo durante dos cursos académicos, sin menoscabo de lo establecido en el artículo siguiente.

En los Departamentos didácticos la jefatura del Departamento será desempeñada por un profesor o profesora que pertenezca al mismo con la condición de catedrático. Cuando en un departamento haya más de un profesor o profesora con la condición de catedrático, la jefatura del mismo recaerá en aquél que proponga el Departamento.

Cuando en un Departamento no haya profesorado alguno con la condición de catedrático, o habiéndolo se hubiera producido su cese por el Director, a petición de la mayoría absoluta de los miembros del Departamento, la  jefatura del mismo recaerá en aquel miembro con destino definitivo que proponga el Departamento. Cuando no haya profesorado con destino definitivo en el Centro, la jefatura podrá ser desempeñada por cualquier miembro del Departamento.

En el Departamento de Orientación la Jefatura será desempeñada por un profesor de la especialidad de psicología y pedagogía con la condición de catedrático. Caso de que no haya profesorado con esta condición, o habiéndolo se hubiera producido su cese, la Jefatura será desempeñada por otro profesor de la especialidad de psicología y pedagogía. Si en el Departamento no hubiera profesorado de la especialidad de psicología y pedagogía, o habiéndolo se hubiera producido su cese, la Jefatura será desempeñada por otro profesor que pertenezca al mismo.

La Jefatura del Departamento de actividades complementarias y extraescolares será desempeñada por el profesor o profesora con destino definitivo en el Centro que proponga el Claustro de Profesores, salvo que no haya profesor disponible que cumpla esta condición.

En todos los casos, el Director elevará la oportuna propuesta a la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia para su nombramiento.

Artículo 19.-       Cese de los Jefes de los Departamentos.

Los Jefes de los Departamentos cesarán en sus funciones al producirse alguna de las circunstancias siguientes:

a)      Cuando finalice su mandato.

b)     Renuncia motivada aceptada por el Delegado o Delegada Provincial, previo informe razonado del Director.

c)      A propuesta del Director, mediante informe razonado, oído el Claustro, con audiencia del interesado.

d)     Asimismo podrá ser propuesto su cese  por el Director del Instituto, a petición de la mayoría absoluta de los miembros del Departamento, en informe razonado dirigido al Director, y con audiencia del interesado.

 

Producido el cese de cualquier Jefe de departamento, el Director del Instituto procederá a designar al nuevo Jefe del Departamento, de acuerdo con lo establecido en el apartado anterior de “Nombramiento de los Jefes de Departamento”. En cualquier caso, si el cese se ha producido por cualquiera de las circunstancias señaladas en los párrafos b) y c) del apartado anterior de este artículo, el nombramiento no podrá recaer en el mismo profesor o profesora.

 

Artículo 20.-       Departamentos didácticos:

Los Departamentos didácticos son los órganos básicos encargados de organizar y desarrollar las enseñanzas propias de las áreas, materias o módulos profesionales que tengan asignados y las actividades que se les encomienden, dentro del ámbito de sus competencias.

En este instituto existirán los siguientes Departamentos didácticos:

1           Departamentos Tecnológicos: Existirá uno por cada una de las familias profesionales que se impartan en el Centro. Estos agruparán a los profesores que impartan Formación Profesional específica en ciclos formativos de una misma familia profesional y que no pertenezcan a otro Departamento.

(Administración, Electricidad y Electrónica e Informática.

2            

ü Biología y Geología

ü Francés

ü Cultura Clásica: latín, griego

ü Geografía e Historia

ü Dibujo y artes plásticas

ü Inglés

ü Educación física y deportiva

ü Lengua castellana y literatura

ü Filosofía

ü Matemáticas

ü Física y Química

ü Música

ü Formación y orientación laboral

ü Tecnología

Artículo 21.-       Carácter y composición de los Departamentos didácticos.

A cada Departamento didáctico pertenecerán los profesores y profesoras de las especialidades que impartan las enseñanzas propias de las áreas, materias o módulos profesionales asignados al Departamento.

Estarán adscritos a un Departamento los profesores y profesoras que, aun perteneciendo a otro, impartan alguna área o materia del primero.

Cuando se impartan materias o módulos profesionales que o bien no están asignados a un Departamento por la normativa vigente, o bien pueden ser impartidas por el profesorado de distintos Departamentos y la prioridad de su atribución no esté establecida por la legislación correspondiente, el Director, a propuesta del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, adscribirá estas enseñanzas a uno de dichos Departamentos didácticos.

Artículo 22.-       Competencias de los Departamentos didácticos.

Son competencias de los Departamentos didácticos:

a)      Elaborar los aspectos docentes del Plan Anual de Centro correspondientes al Departamento.

b)     Formular propuestas al Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica relativas a la elaboración o modificación del Proyecto Curricular de Centro.

c)      Elaborar, antes del comienzo del curso académico, la programación didáctica de las enseñanzas correspondientes a las áreas, materias o módulos profesionales integrados en el Departamento, bajo la coordinación y dirección del Jefe del mismo, y de acuerdo con las directrices generales establecidas por el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica. La programación didáctica incluirá, para cada etapa, los aspectos señalados en el artículo 12 del  Decreto 200/1997.

d)     Promover la investigación educativa y proponer al Jefe de Estudios actividades de perfeccionamiento.

e)     Mantener actualizada la metodología didáctica.

f)       Elaborar, realizar y evaluar las pruebas de acceso para los ciclos formativos de Formación Profesional específica.

g)     Organizar y realizar las pruebas necesarias para el alumnado de Bachillerato o de ciclos formativos de Formación Profesional específica con materias o módulos pendientes de evaluación positiva y, en su caso, para los alumnos y alumnas libres.

h)     Resolver en primera instancia las reclamaciones derivadas del proceso de evaluación que el alumnado formule al Departamento y emitir los informes pertinentes.

i)        Llevar a cabo la evaluación de las actividades realizadas y elaborar las correspondientes propuestas de mejora, como parte integrante de la Memoria Final de Curso, sin perjuicio de las competencias que corresponden al Consejo Escolar en esta materia.

j)        Proponer la oferta de materias optativas dependientes del Departamento, que serán impartidas por el profesorado del mismo, y elaborar las correspondientes programaciones didácticas.

k)      Realizar el seguimiento del grado de cumplimiento de la programación didáctica y proponer medidas de mejora que se deriven del mismo.

l)        Evaluar la práctica docente y los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje en las áreas, materias o módulos profesionales integrados en el Departamento.

Artículo 23.-       Competencias de los Jefes de los Departamentos didácticos.

Son competencias de los Jefes de los Departamentos didácticos:

a)      Coordinar la elaboración de los aspectos docentes del Plan Anual de Centro y de la programación didáctica de las áreas, materias o módulos profesionales que se integran en el Departamento.

b)     Dirigir y coordinar las actividades académicas del Departamento, bajo la coordinación del Jefe de Estudios.

c)      Convocar y presidir las reuniones del Departamento y levantar acta de las mismas.

d)     Realizar las convocatorias, cuando corresponda, de los exámenes para el alumnado de Bachillerato o ciclos formativos de Formación Profesional específica con materias o módulos profesionales pendientes de evaluación positiva y del alumnado libre, así como de las pruebas extraordinarias, siempre en coordinación con el Jefe de Estudios.

e)     Velar por el cumplimiento de la programación didáctica del Departamento y la correcta aplicación de los criterios de evaluación.

f)       Coordinar la organización de espacios e instalaciones, proponer la adquisición del material y equipamiento específico asignado al departamento y velar por su mantenimiento.

g)     Promover la evaluación de la práctica docente de su Departamento y de los distintos proyectos y actividades del mismo.

h)     Colaborar en las evaluaciones que, sobre el funcionamiento y las actividades del Instituto, promuevan los órganos de gobierno del mismo o la Administración Educativa.

i)        Representar al Departamento en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.

j)        Asistir a las reuniones de coordinación y hacer el seguimiento de las pruebas de acceso a la universidad con los responsables de las mismas.

k)      Velar por el grado de adecuación de las enseñanzas de las áreas, materias o módulos profesionales integrados en el Departamento al Proyecto Curricular y, en su caso, ordenar las modificaciones oportunas.

l)        Colaborar con el Secretario en la realización del inventario de los recursos materiales del Departamento.

m)    Coordinar la labor de los miembros del Departamento, asesorando especialmente a los profesores recién llegados a la docen­cia.

n)     Asesorar al Jefe de Estudios en la elaboración de horarios, velando para que se cumplan los criterios pedagógicos fijados por el Departamento. 

o)     Recibir el material destinado al Departamento y llevar in­formación detallada de gastos e ingresos efectuados por el Depar­tamento.

p)     Elevar informe trimestral a la Dirección del Centro sobre los aspectos más relevantes del funcionamiento del Departamento.

q)     Acordar, con otros Jefes de Departamento, la asignación de materias a impartir por el departamento, cuando exista desajuste horario.

 

Los Jefes de los Departamentos de familia profesional tendrán, además de las especificadas en el apartado 1 anterior, las siguientes competencias:

a)      Coordinar la programación de los ciclos formativos.

b)     Colaborar con el Jefe de Estudios y con los Departamentos correspondientes en la planificación de la oferta de materias y actividades de iniciación profesional en la Educación Secundaria Obligatoria y de materias optativas de formación profesional de base en el Bachillerato.

c)      Coordinar la elaboración, realización y evaluación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional específica.

d)     Colaborar con el Vicedirector en el fomento de las relaciones con las empresas e Instituciones públicas y privadas que participen en la formación de los alumnos y alumnas en el Centro de trabajo.

Artículo 24.-       Departamento De Orientación

1. El Departamento de orientación estará compuesto por:

a)      Al menos, un orientador, perteneciente al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de psicología y pedagogía y, en su caso, los maestros y maestras especialistas en Educación Especial.

b)     Los maestros y maestras encargados de impartir el área de formación básica en los Programas de Garantía Social.

2. Se adscribirán al Departamento de orientación:

a)      El profesorado técnico de Formación Profesional que tenga asignado impartir las áreas de iniciación profesional específica y de formación y orientación laboral en los Programas de Garantía Social.

b)     El profesorado que tenga asignado impartir los ámbitos sociolingüístico y científico-tecnológico de los programas de diversificación curricular.

3. Asimismo, podrán incorporarse al Departamento de orientación los tutores y el profesorado de formación y orientación laboral en la forma que se establezca en el plan de orientación y de acción tutorial.

Artículo 25.-       Funciones de los orientadores.

El orientador desarrollará, al menos, las siguientes funciones:

a)      Asistir a aquellas sesiones de evaluación que se determine de acuerdo con lo que, a tales efectos, establezca el Proyecto Curricular de Centro.

b)     Realizar la evaluación psicopedagógica previa a las adaptaciones y diversificaciones curriculares.

c)      Colaborar con el profesorado en la prevención y detección de problemas o dificultades educativas y orientar y contribuir a la elaboración de programas individualizados, adaptados o diversificados.

d)     En su caso, impartir la materia de Psicología, de acuerdo con lo que, a tales efectos, se establezca por la Administración Educativa.

e)     Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente.

Artículo 26.-       Funciones del Departamento de orientación.

El Departamento de orientación asumirá las siguientes funciones:

a)      Elaborar, de acuerdo con las directrices establecidas por el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica y en colaboración con los tutores, la propuesta de plan de orientación y de acción tutorial, y elevarla a dicho Equipo para su discusión y posterior inclusión en el Proyecto Curricular de Centro.

b)     Elaborar las actividades correspondientes al Departamento para su inclusión en el Plan Anual de Centro.

c)      Contribuir al desarrollo del plan de orientación y de acción tutorial, así como llevar a cabo la evaluación de las actividades realizadas y elaborar las correspondientes propuestas de mejora, como parte integrante de la Memoria Final de Curso, sin perjuicio de las competencias que corresponden al Consejo Escolar en esta materia.

d)     Colaborar con los Departamentos didácticos, bajo la coordinación del Jefe de Estudios, en la prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje, y elaborar la programación y la realización de adaptaciones curriculares dirigidas al alumnado que lo precise.

e)     Realizar la evaluación psicológica y pedagógica previa, prevista en la normativa vigente.

f)       Participar en la elaboración del consejo orientador que sobre el futuro académico y profesional del alumno o alumna ha de formularse según lo establecido en el artículo 21 del Decreto 106/1992, de 9 de junio (BOJA del 20), por el que se establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía.

g)     Formular propuestas al Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica sobre los aspectos psicopedagógicos del Proyecto Curricular de Centro.

h)     Promover la investigación educativa y proponer actividades de
perfeccionamiento.

 

Artículo 27.-       Competencias del Jefe del Departamento de orientación.

Son competencias del Jefe del Departamento de orientación:

a)      Coordinar la elaboración, planificación y ejecución del plan de orientación y acción tutorial.

b)     Dirigir y coordinar las actividades del Departamento, bajo la coordinación del Jefe de Estudios.

c)      Convocar y presidir las reuniones del Departamento y levantar acta de las mismas.

d)     Coordinar la organización de espacios e instalaciones, proponer la adquisición del material y el equipamiento específico asignado al Departamento y velar por su mantenimiento.

e)     Promover la evaluación de los distintos proyectos y actividades del Departamento.

f)       Colaborar en las evaluaciones que, sobre el funcionamiento y las actividades del Instituto, promuevan los órganos de gobierno del mismo o la Administración Educativa.

g)     Representar al Departamento en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.

h)     Velar por el cumplimiento del plan de actividades del Departamento.

i)        Colaborar con el Administrador o con el Secretario en la realización del inventario de los recursos materiales del Departamento.

 

Artículo 28.-       Departamento De Actividades Complementarias Y Extraescolares

1.-    Se consideran actividades complementarias las organizadas durante el horario escolar por los Institutos, de acuerdo con su Proyecto Curricular y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas, por el momento, espacio o recursos que utilizan.

2.-    Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la apertura del Centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre. Las actividades extraescolares se realizarán fuera del horario lectivo, tendrán carácter voluntario para el alumnado y buscarán la implicación activa de toda la comunidad educativa.

3.-    El Departamento de actividades complementarias y extraescolares se encargará de promover, organizar y coordinar la realización de este tipo de actividades.

4.-    A tales efectos, el Jefe del mismo desempeñará sus funciones en colaboración con los Jefes de los Departamentos didácticos, con la Junta de Delegados de Alumnos, con las Asociaciones de Alumnos y de Padres de Alumnos y con el representante del Ayuntamiento en el Consejo Escolar.

5.-    Ver  Normas para la realización de Actividades Complementarias y extraescolares” en el ANEXO I.

 

Artículo 29.-       Competencias del Jefe del Departamento de actividades complementarias y extraescolares.

El Jefe del Departamento de actividades complementarias y extraescolares tendrá las siguientes funciones:

a)      Elaborar la programación anual de las actividades complementarias y extraescolares para su inclusión en el Plan Anual de Centro, contando para ello con las propuestas que realicen los Departamentos didácticos, la Junta de Delegados de Alumnos, las Asociaciones de Padres de Alumnos y las de Alumnos.

b)     Organizar la realización de las actividades complementarias y extraescolares programadas.

c)      Distribuir los recursos económicos asignados por el Consejo Escolar para la realización de actividades complementarias.

d)     Organizar la utilización de la biblioteca del Instituto y, en su caso, de las instalaciones y demás recursos que se vayan a emplear en la realización de las actividades complementarias y extraescolares, así como velar por el uso correcto de los mismos.

e)     Llevar a cabo la evaluación de las actividades realizadas y elaborar las correspondientes propuestas de mejora, como parte integrante de la Memoria Final de Curso, sin perjuicio de las competencias que corresponden al Consejo Escolar en esta materia.

f)       Coordinar la organización de los viajes de estudios, los intercambios escolares y cualquier tipo de viajes que se realicen por el alumnado.

g)     Representar al Departamento en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.

Artículo 30.-       EQUIPO TECNICO DE COORDINACION PEDAGOGICA

Artículo 30.1.- Composición

El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica estará integrado por el Director, que será su Presidente, el Jefe de Estudios, los Jefes de los distintos Departamentos y, en su caso, el Vicedirector. Actuará como secretario el Jefe de Departamento que designe el Director.

El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica se reunirá con una periodicidad mensual y celebrará una sesión extraordinaria al comienzo del curso, otra al finalizar éste y cuantas otras se consideren necesarias.

Artículo 30.2.- Competencias del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.

El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica tendrá las siguientes competencias:

a)      Establecer las directrices generales para la elaboración del Proyecto Curricular de Centro y sus modificaciones.

b)     Coordinar la elaboración del Proyecto Curricular de Centro y su posible modificación, y asegurar su coherencia con el Proyecto de Centro y sus modificaciones.

c)      Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de las programaciones didácticas de los Departamentos, del plan de orientación y de acción tutorial y del plan de  formación del profesorado.

d)     Organizar, bajo la coordinación del Jefe de Estudios, la realización de las actividades de perfeccionamiento del profesorado de acuerdo con el plan de formación.

e)     Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares adecuadas al alumnado con necesidades educativas especiales, así como los programas de diversificación curricular y de garantía social, en su caso.

f)       Proponer al Claustro de Profesores el Proyecto Curricular de Centro para su aprobación.

g)     Velar por el cumplimiento y posterior evaluación del Proyecto Curricular de Centro.

h)     Proponer al Claustro de Profesores la planificación general de las sesiones de evaluación y el calendario de exámenes o pruebas extraordinarias de acuerdo con el Jefe de Estudios.

i)        Proponer al Claustro de Profesores el plan para evaluar el Proyecto Curricular de Centro, los aspectos docentes del Proyecto de Centro y del Plan Anual del mismo, la evolución del aprendizaje y el proceso de enseñanza.

j)        Fomentar la evaluación de todas las actividades y proyectos que el Instituto realice, colaborar con las evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los órganos de gobierno o de la Administración Educativa e impulsar planes de mejora en caso de que se estime necesario, como resultado de dichas evaluaciones.

Artículo 31.-       EQUIPO EDUCATIVO

Artículo 31.1.- Composición y régimen de funcionamiento del Equipo educativo.

1.      El Equipo educativo estará constituido por todos los profesores y profesoras que imparten docencia al alumnado de un mismo grupo y será coordinado por su tutor.

2.      El Equipo educativo se reunirá según lo establecido en la normativa sobre evaluación y siempre que sea convocado por el Jefe de Estudios, el tutor del grupo o cualquier miembro del equipo que lo justifique convenientemente.

Artículo 31.2.-  Funciones del Equipo educativo.

Las funciones del Equipo educativo serán:

a)      Garantizar que cada profesor o profesora proporcione al alumnado información relativa a la programación, con especial referencia a los objetivos, los mínimos exigibles y los criterios de evaluación.

b)     Llevar a cabo la evaluación y el seguimiento global del alumnado del grupo, estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje en los términos establecidos por la legislación específica sobre evaluación.

c)      Establecer las actuaciones necesarias para mejorar el clima de convivencia del grupo.

d)     Tratar coordinadamente los conflictos que surjan en el seno del grupo, estableciendo las medidas adecuadas para resolverlos.

e)     Procurar la coordinación de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se propongan al alumnado del grupo.

f)       Conocer y participar en la elaboración de la información que, en su caso, se proporcione a los padres, madres o tutores de cada uno de los alumnos o alumnas del grupo.

g)     Cualquier otra que establezca el presente Reglamento.

Artículo 32.-       TUTORES

Artículo 32.1.- Tutoría y designación de tutores.

1.      Cada unidad o grupo de alumnos y alumnas tendrá un profesor tutor que será designado por el Director, oído el Claustro de Profesores, a propuesta del Jefe de Estudios, entre los profesores y profesoras que impartan docencia al grupo.

2.      El nombramiento de los profesores tutores se efectuará para un curso académico.

 

Artículo 32.2.- Funciones del tutor.

Los profesores tutores ejercerán las siguientes funciones:

a)      Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientación y de acción tutorial.

b)     Coordinar el proceso de evaluación del alumnado de su grupo y adoptar, junto con el Equipo  Educativo, la decisión que proceda acerca de la promoción de los alumnos y alumnas de acuerdo con los criterios que, al respecto, se establezcan en el Proyecto Curricular.

c)      Coordinar, organizar y presidir el Equipo educativo y las sesiones de evaluación de su grupo de alumnos y alumnas.

d)     Orientar y asesorar al alumnado sobre sus posibilidades académicas y profesionales.

e)     Facilitar la integración de los alumnos y alumnas en el grupo y fomentar su participación en las actividades del Instituto.

f)       Ayudar a resolver las demandas e inquietudes del alumnado y mediar, en colaboración con el delegado y subdelegado del grupo, ante el resto del profesorado y el Equipo educativo.

g)     Coordinar las actividades complementarias de los alumnos y alumnas del grupo en el marco de lo establecido por el Departamento de actividades complementarias y extraescolares.

h)     Informar a los padres y madres, al profesorado y al alumnado del grupo de todo aquello que les concierna en relación con las actividades docentes, con las complementarias y con el rendimiento académico.

i)        Facilitar la cooperación educativa entre el profesorado y los padres y madres de los alumnos y alumnas.

j)        Cumplimentar la documentación académica individual del alumnado a su cargo.

k)      Acompañar al grupo, cuando sea necesario, en cualquier actividad complementaria que implique salida del recinto escolar. El profesor recibirá una dieta por parte del Instituto si dicha actividad se prolonga fuera del horario lectivo.

l)        Todas aquéllas que, en materia de convivencia, le sean encomendadas por el presente Reglamento y disposiciones superiores.

m)    Recibir los justificantes de faltas de asistencia de los alumnos y dar, o no dar, su conformidad. Comunicará a los respectivos profesores aquellas que se consideren justificadas.

n)     Convocar y reunir a todos los profesores que imparten clases en ese grupo, cuando ante determinada problemática  o situación  así lo estimase.

o)     Informarse sobre todas aquellas cuestiones académicas, personales y familiares que puedan influir en el rendimiento del alumno.

p)     Informar al resto de los profesores del grupo de los antecedentes académicos de cada alumno (repetidor, asignaturas pendientes, aprobadas o convalidadas).

q)     Revisar diariamente los partes de clase de su grupo de alumnos. A partir de la información contenida elaborar, al menos quincenalmente, un resumen / informe de las ausencias. Para ello utilizará el programa informático facilitado por la Jefatura de Estudios. Copia del informe se le entregará al Jefe de Estudios.

r)       Explicar, en la primera semana de clase, a los alumnos este Reglamento, facilitando al menos una copia al Delegado de grupo.

En el caso de los ciclos formativos de Formación Profesional específica, el tutor de cada grupo asumirá también, respecto a los módulos profesionales de formación en Centros de trabajo y proyecto integrado, las siguientes funciones:

a)      Coordinar la elaboración de los programas formativos y la organización y el seguimiento de estos módulos profesionales, a fin de unificar criterios para su desarrollo.

b)     Coordinar la toma de decisiones sobre los alumnos y alumnas que deban realizar los citados módulos profesionales, una vez evaluados los asociados a la competencia y los socioeconómicos.

c)      La relación inicial con el responsable designado por el centro de trabajo para el seguimiento del programa formativo, a fin de contribuir a que dicho programa se ajuste a la cualificación que se pretende.

d)     Organizar y coordinar la atención al alumnado en el Centro docente durante el período de realización de ambos módulos profesionales.

e)     Coordinar a los profesores y profesoras que tuvieran asignados el módulo profesional integrado y el de formación en centros de trabajo en el seguimiento del desarrollo de dichos módulos.

f)       Formalizar la documentación derivada de los convenios de colaboración entre el Centro docente y el centro de trabajo.

g)     Orientar y coordinar el proceso de evaluación y calificación de dichos módulos profesionales.

 

Art. 32.3.‑ Tutores especiales

Siempre que la organización docente del centro lo permita y después de nombrar los tutores de cada grupo, podrán designarse otros profesores para encargarse de las tutorías especiales que a continuación se relacionan:

a)      Tutor adjunto a la administración: colaborará, con el miembro del Equipo Directivo encargado de la gestión económica, en las tareas contables y de control que él le encomiende. Dedicará a esta labor todas las horas no lectivas de obligada permanencia en el Centro.

b)     Tutor de Informatización: Las funciones del tutor de informatización serán:

1)      Colaborar en las tareas de gestión informatizada que sea necesario de Secretaria o de Jefatura de Estudios (evaluaciones, carné de estudiantes, hojas de fotos de alumnos,…).

2)      Mantener y gestionar, en colaboración con el tutor de mantenimiento de redes, el sistema informático de gestión  y la página Web del centro.

3)      Redactar la memoria de fin de curso (situación general de funcionamiento, propuestas de mejora, material reparado, etc.).

4)      Colaborar y coordinar su trabajo con el tutor de mantenimiento de redes, con el tutor de mantenimiento de la página Web y con el tutor TIC.

5)      Dedicará a esta labor todas las horas no lectivas de obligada permanencia en el Centro

c)      Tutor de mantenimiento de página Web Las funciones del tutor de informatización serán:

1)      Mantener y gestionar, en colaboración con el tutor de informatización,  la página Web del centro.

2)      Redactar la memoria de fin de curso (situación general de funcionamiento, propuestas de mejora, etc.).

3)      Colaborar y coordinar su trabajo con los tutores de mantenimiento de redes, de informatización y con el TIC.

4)      Dedicará a esta labor todas las horas no lectivas de obligada permanencia en el Centro

d)     Tutor de mantenimiento de redes informáticas. Sus funciones serán:

1)      Hacer de administrador de la red, llevando el control de los usuarios que acceden a los equipos, dando los correspondientes permisos y contraseñas.

2)      Hacer un control y seguimiento de los posibles desperfectos causados en los equipos y en la red de administración del centro.

3)      Hacer un control y seguimiento de los posibles desperfectos causados en la red TIC del alumnado.

4)      Controlar las máquinas averiadas y avisar al servicio técnico, o  proveedor, para su reparación, cuando proceda.

5)      Mantener los ordenadores libres de virus informáticos, gestionando el programa antivirus y controlando el acceso a Internet.

6)      Asegurar la correcta configuración software de todos los equipos informáticos ubicados en las distintas aulas-taller, biblioteca y departamentos: ordenadores, impresoras, etc.

7)      Custodiar e inventariar los manuales, certificados de garantía y demás documentación de los equipos informáticos de la red de administración.

8)      Redactar la memoria de fin de curso (material reparado, situación general de funcionamiento, etc.).

9)      Coordinar su labor con el jefe de departamento de las familias profesionales de Administración, Informática y Electricidad-Electrónica, bajo la supervisión del Equipo Directivo.

10)  Colaborar y coordinar su trabajo con el tutor de informatización, tutor de página Web y con el tutor TIC.

11)  Dedicará a esta labor todas las horas no lectivas de obligada permanencia en el Centro

e)     Tutor coordinador de Biblioteca. Tendrá las siguientes funciones:

1)      Registrar, catalogar y clasificar los ejemplares que lleguen al centro, tanto por adquisición con los presupuestos propios, como los procedentes de donaciones o envíos de la Consejería. Los libros adquiridos por otros departamentos, también estarán en el registro de la Biblioteca aunque físicamente estén ubicados en otro local.

2)      Llevar el inventario actualizado indicando procedencia.

3)      Gestionar el control de los préstamos de libros, tanto para uso interior como exterior, a profesores y alumnos.

4)      Mantener, por si mismo o con la ayuda de los profesores de Guardia en Biblioteca el orden de los libros en las estanterías.

5)      Dar a conocer novedades y nuevos catálogos a profesores/as para que, dentro de lo posible, puedan renovarse las distintas materias.

6)      Canalizar las necesidades de los Departamentos y alumnado.

7)      Hacer las gestiones pertinentes para que el alumnado devuelvan los libros transcurridos el plazo de préstamo. Antes del final de curso procurar que tanto profesores/as como alumnos/as entreguen los libros que obren en su poder.

8)      Organizar la utilización de la Biblioteca en coordinación con el Jefe del Dto. de Actividades Complementaria y Extraescolares, y con la Jefatura de Estudios.

9)      Redactar la memoria de fin de curso (actividades realizadas, material renovado, situación general de la biblioteca, etc.).

10)  Dedicará a la Biblioteca todas las horas no lectivas de obligada permanencia en el Centro y podrá proponer al Vicedirector  las normas que considere más adecuadas para el mejor uso de la misma.

f)       En cada Departamento Tecnológico existirá, al menos, un profesor que, con el nombre de Coordinador de Mantenimiento, se encargará de velar por el buen funcionamiento y conservación de los talleres destinados a la realización de las prácticas, así como de distribuir y controlar el material de prácticas. Tendrá, entre otras, las siguientes tareas:

1)      Coordinar las reparaciones del material averiado.

2)      Coordinar, con el resto de los profesores que usan los talleres, el mantenimiento general de los mismos, manteniendo contactos periódicos para conocer los problemas de funcionamiento.

3)      Hacer un control y seguimiento de los posibles desperfectos causados por uso inadecuado del alumnado.

4)      Controlar y distribuir el material de prácticas de los distintos talleres.

5)      Proponer al Jefe del Departamento la renovación de los equipos averiados u obsoletos.

6)      Redactar la memoria de fin de curso (material reparado, situación general de funcionamiento, etc.).

7)      Coordinar su trabajo con el jefe de departamento de la familia profesional

g)     En cada Departamento Tecnológico existirá, al menos, un profesor que, con el nombre de Coordinador de Prácticas, se encargará de velar por el buen funcionamiento y conservación de los talleres destinados a la realización de las prácticas, así como de distribuir y controlar el material de prácticas. Tendrá, entre otras, las siguientes tareas:

1)      Coordinar, con el resto de los profesores que usan los talleres, las necesidades de material fungible de los mismos para la realización de las prácticas.

2)      Controlar y distribuir el material fungible de prácticas de los distintos talleres.

3)      Proponer al Jefe del Departamento la compra del material fungible preciso.

4)      Redactar la memoria de fin de curso (material reparado, situación general de funcionamiento, etc.).

5)      Coordinar su trabajo con el jefe de departamento de la familia profesional

h)     Tutor coordinador de Laboratorios: Se encargará del mantenimiento, revisión y reposición del material de laboratorios, así como de la coordinación de las actividades que hayan de realizarse en dichos laboratorios.

Tendrán la consideración de laboratorios, siempre y cuando funcionen como tales, las siguientes dependencias: Laboratorio de Física y Química, y Laboratorio de Biología y Geología.

i)        Tutor coordinador de Mantenimiento del centro: Organizará todas las reparaciones precisas a partir de los desperfectos que le indicarán los profesores a través de la hoja de mantenimiento que cada día aparecerá grapada junto a la hoja de control de asistencia del profesorado. Las reparaciones se efectuarán dentro de las disponibilidades presupuestarias y en coordinación, por tanto, con el miembro del Equipo Directivo responsable de la Gestión Económica.

j)        Tutor coordinador de Audiovisuales: Se encargará del control y mantenimiento de todos los medios audiovisuales de que disponga el Centro, así como de la coordinación de su uso por todos aquellos miembros que los precisen. Entre otras, tendrá las siguientes tareas:

1)      Registrar y controlar el uso de los medios audiovisuales. Realizará un listados del material audiovisual de todo el centro, que será divulgado entre el profesorado.

2)      Facilitar y controlar cualquier préstamo.

3)      Orientar al profesorado en el uso de este material.

4)      Agrupar todos los recursos audiovisuales.

5)      Revisar su estado y proponer las correspondientes reparaciones.

6)      Inventariar, etiquetar y ordenar todo el material existente.

7)      Coordinará su trabajo con el jefe de departamento de Actividades Complementaria y Extraescolares, y con los tutores de mantenimiento de familias profesionales.

8)      Dirigir y supervisar el montaje y desmontaje del material audiovisual a utilizar en las actividades complementarias o extraescolares en coordinación con el jefe del departamento que las organiza o con la Vicedirección.

9)      Coordinar a un grupo de personas (alumnos y/o conserjes, según el caso) para el montaje, desmontaje y traslados de materiales audiovisuales o auxiliares (bancos, mesas, sillas, escenarios, etc.….)

10)  Desmontar el material audiovisual utilizado en las actividades una vez realizadas y guardar el material en los armarios.

11)  Redactar la memoria de fin de curso (actividades realizadas, material reparado, situación general de funcionamiento, etc.).

k)      Tutor de becarios. Se encargará, siguiendo las directrices de la Secretaria y de la  Jefatura de Estudios, de coordinar la difusión a los alumnos y familias de las becas y ayudas al estudio convocadas así como la tramitación de las mismas. Realizará, entre otras, las tareas siguientes:

1)      Informar a los tutores, alumnos y sus familias de las convocatorias de becas y ayudas que se convoquen por cualquier administración (Junta de Andalucía, M.E.C.,…)

2)      Asesorar, a los alumnos y familias, en la cumplimentación y trámites de los  documentos de solicitud.

3)      Comunicar las resoluciones de las becas y ayudas solicitadas.

4)      Asesorar, a los alumnos y familias, en la tramitación de las  reclamaciones o recursos.

l)        Tutor de las TIC. En función de las necesidades y de la disponibilidad de profesores, este cargo podrán desempeñarlo más de una persona. Trabajará bajo las directrices del Coordinador TIC apoyándole en el desarrollo y aplicación de las TIC en el centro en labores tales como:

1)      Apoyar al profesorado para realizar las actividades TIC.

2)      Atender las incidencias de la red.

Se procurará distribuir su horario de modo que en todas las horas exista un tutor de atención TIC disponible.

3)      Colaborar en las actividades de formación TIC del profesorado.

4)      Mantendrá reuniones periódicas con el Coordinador TIC para programar y revisar la planificación de las actividades.

5)      Si la organización del centro lo permite, esto profesores también dedicarán sus horas de guardia a estas actividades.

 

m)    Tutor de Compensatoria. Se encargará de la gestión del préstamo de libros y materiales a los alumnos de ESO. Para ello realizará, al menos, las siguientes tareas:

1)      Informar a los alumnos y familias de las condiciones y compromisos que adquieren el centro la AMPA y las familias con la participación en el préstamo.

2)      Entregar y registrar los libros y/o materiales  a los alumnos participantes al comienzo del curso.

3)       Control a lo largo del curso de las necesidades que puedan surgir.

4)      Al finalizar el curso, recoger y revisar el estado de los libros y/o materiales entregados a cada alumno.

5)      Elaborar un informe final en el que se contemple, al menos,  la reposición del material deteriorado, la relación de alumnos que no devuelven los libros a materiales prestados y otras que se consideren de especial relevancia.

n)     Tutor de jardines. Será el encargado de diseñar las zonas ajardinadas de nuestros patios, coordinando las tareas de mantenimiento de los mismos.

Todos los anteriores puestos de trabajo, a los efectos de la dedicación, tendrán computadas las horas de tutoría, sin perjuicio de lo señalado en las letras “a”,  “b”, “c” y “d”.

Artículo 33.-       Las sesiones de evaluación, dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, son las reuniones que celebra el Equipo de Evaluación para valorar tanto el aprendizaje del alumnado en relación con el desarrollo de los objetivos específicos y los conocimientos adquiridos en cada una de las áreas o materias, según los criterios de evaluación establecidos en el currículo, como su práctica docente.

Las sesiones de evaluación se organizarán de acuerdo con lo siguiente:

1)      Cada profesor grabara en el Séneca la información del resultado de la evaluación de cada grupo, al menos, un día antes de la sesión.

2)      Cada grupo tendrá sesión independiente, en la que participarán todos los profesores que impartan clases al grupo, así como de forma voluntaria dos Alumnos elegidos por el grupo al efecto. Dichos Alumnos formarán parte de la Junta en su aspecto informativo, abandonando ésta para que el equipo docente continúe su sesión.

3)      Las sesiones de evaluación estarán orientadas a analizar, fundamentalmente, los siguientes apartados: 

a)       Si el grupo ha conseguido alcanzar los objetivos mínimos marcados, para cada evaluación, por los departamentos en el P. C. C.

b)       Si el comportamiento global, tanto por lo que se refiere a conocimientos como a actitud, del grupo es homogéneo en las distintas áreas.

c)       Los problemas que puedan surgir entre los distintos profesores y los alumnos. Para ello, el tutor deberá reunirse con el grupo antes de cada sesión de evaluación.

d)       Se atenderá, en su caso, a problemas personales de determinados alumnos que tengan notable incidencia en su rendimiento escolar.

4)      El profesor tutor o la profesora tutora de cada grupo levantará acta del desarrollo de las sesiones, en la que se harán constar los acuerdos alcanzados y las decisiones adoptadas. La valoración de los resultados derivados de estos acuerdos y decisiones constituirá el punto de partida de la siguiente sesión de evaluación.

5)      En las sesiones de evaluación se acordará, también, la información que sobre el resultado del proceso de aprendizaje seguido y las actividades realizadas se transmitirá al alumnado, a su padre, madre o tutor legal. Dicha información versará sobre la evolución y grado de los objetivos específicos alcanzados y los conocimientos adquiridos por el alumnado en cada una de las áreas o materias, según los criterios de evaluación establecidos en el currículo para cada curso, así como los problemas de aprendizaje detectados y las estrategias de solución que precisen de la cooperación con la familia

6)      El Jefe de Estudios coordinará todas las sesiones de evaluación. Éstas serán presididas por el tutor del grupo y a ellas asistirá un miembro del equipo directivo y el Orientador y/o el Profesor de Educación Especial según se recoja en el P.C.C.

7)      El tutor informará posteriormente al grupo de los resultados de la evaluación.

8)      El tutor, así mismo, informará al alumnado, a su padre, madre o tutor legal de los resultados de la evaluación.

9)      El tutor comprobará antes de la sesión de evaluación que los profesores del grupo han grabado toda la información precisa. Retirará, de la Jefatura de Estudios, el acta correspondiente, facilitando la información al resto del equipo docente. Así mismo procederá a comprobar el boletín de notas antes de la entrega al alumno.

Capítulo Cuarto: DE LOS PROFESORES.      

Artículo 34.-       Son derechos y deberes de los profesores  los que se desprenden de la normativa vigente  (Real Decreto 27/83 de 22 de diciembre) y, en especial, los siguientes:

1.‑ Los profesores tienen derecho a:

a)      Impartir las materias que corresponden a su especialidad. En todos aquellos casos en que un profesor haya de impartir una materia afín, será preciso el consentimiento del profesor afectado.

b)     Impartir los contenidos oficiales de acuerdo con la metodología, actualización de dichos contenidos y sistemas de evaluación que  considere más idóneos, sin perjuicio del derecho que asiste a los alumnos y respetando el PCC.

c)      Ser oído en todas aquellas cuestiones que, en materia de disciplina, le afecten.

d)     Que se le conteste a todas las consultas realizadas por escrito sobre cuestiones relacionadas con la vida del Centro.

e)     Dentro de cada departamento y para cada una de las materias que lo compongan, la elección de asignaturas y cursos se realizará por acuerdo del departamento, atendiendo a criterios pedagógicos que en cada caso eviten perjuicios para los alumnos.

Cuando por necesidades de organización y cupo de profesorado, algún profesor venga obligado a impartir  asignatura de un departamento distinto al suyo, se le facilitará la elección de los grupos que le supongan menor dificultad.

Una vez salvados los criterios pedagógicos y si no hubiera acuerdo entre los componentes del departamento en la distribución de grupos y asignaturas, aquellos profesores destinados en ese momento en el Centro elegirán según lo establecido en la Normativa vigente, desarrollado en la Orden de 9 de Septiembre del 97 (BOJA nº 105, de 9/09/97), sobre organización y funcionamiento de los Institutos de Enseñanza Secundaria.

En caso de aplicación de ese orden de prioridades, no se elegirán a la vez todos los cursos y asignaturas de aquel a quien corresponda, sino que el primero en ese orden elegirá un grupo y asignatura, el segundo otro y así sucesivamente. Después se volverá a repetir la elección por orden hasta completar los horarios de cada profesor.

Si algunos profesores tuvieran que completar su horario con clases de otras asignaturas, se aplicará para la elección de las mismas el orden de prioridades establecido anteriormente.

Para la enseñanza en régimen de estudios nocturnos o desdoble, se aplicarán los mismos criterios que los establecidos anteriormente a efectos de elección de grupos, procurándose en todo caso, que haya el máximo número de profesores con horario completo en este régimen.

2.‑ Los profesores tienen la obligación de:

a)      Programar las materias según los acuerdos tomados en los departamentos sobre objetivos, contenidos y nivel de exigencia y de acuerdo con el PCC.

b)     Cumplir con la programación establecida, dando cuenta al Departamento de las razones que impidieren dicho cumplimiento.

c)      No utilizar su posición docente como medio de manipulación ideológica.

d)     Valorar imparcialmente los conocimientos y aptitudes de los alumnos.

e)     Cumplir minuciosamente el tiempo marcado de clase y asistir a todas las reuniones para las que reglamentariamente se le convocare.

f)       Anotar en el libro de guardias las ausencias  superiores a diez minutos.

g)     Controlar la asistencia a clase de los alumnos, registrando en la Unidad personal del S.G.D. los retrasos o ausencias.

h)     Cumplir las decisiones de los órganos colegiados.

i)        Colaborar activamente en el mantenimiento de las normas de convivencia en el centro.

j)        Velar por el mantenimiento del buen estado del mobiliario material e instalaciones del centro.

k)      Responsabilizarse de la correcta utilización de las dependencias en donde desarrolle su horario lectivo.

 

Capítulo Quinto: SERVICIO DE GUARDIA

Artículo 35.-       El profesor de guardia debe colaborar  con el equipo directivo en una serie de actividades que permitan un desarrollo armónico de la convivencia en el Centro. En este sentido, serán funciones de los profesores de guardia:

a)      Velar por el cumplimiento del normal desarrollo de las actividades docentes y no docentes.

b)     Dedicar una mayor atención a los alumnos y alumnas del primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, incluyendo los recreos, a fin de garantizar su integración en el Instituto en las mejores condiciones posibles.

c)      En caso de  ausencia o retraso de algún profesor,  atenderá a los alumnos en su propia aula. Si el profesor correspondiente no se incorpora pasará lista y anotará las ausencias en el parte de faltas (Unidad personal del S.G.D. del profesor sustituido).

d)     Caso de que los grupos a atender sea mayor que el número de profesores de guardia, enviará a los alumnos del curso superior a la Sala de alumnos, si la hubiera, o a la Biblioteca, siempre que las circunstancias lo permitan. Si se trata de la última hora y no son cursos de E. S. O., podrá enviarlos a sus casas.

e)     Anotará en el libro de Guardia todas las incidencias que se hubieran producido, incluidas las ausencias o retrasos del profesorado.

f)       Auxiliará oportunamente a aquellos alumnos que sufran algún tipo de accidente o enfermedad, gestionando en colaboración con el equipo directivo del Centro el traslado a un centro sanitario en caso de necesidad, e informando a la familia­­

g)     El profesor de guardia se asegurará que en horas de clase, ningún alumno permanece en los pasillos, recibidor o patios, para ello recorrerá periódicamente estas zonas. Deberá amonestar verbalmente a los alumnos que debiendo estar en clase sean sorprendidos en otras dependencias del Instituto. A estos alumnos se les acompañará a su clase donde serán amonestados por el profesor correspondiente en su unidad personal del S.G.D.

h)     Acudir donde se haya producido una emergencia e intentar controlarla con los medios disponibles. Asimismo informará al ViceDirector (Director) quien como Jefe de Emergencia del centro actuará según contempla el Plan de Autoprotección.

1.-    En cada hora habrá, al menos 1 profesor por cada 8 grupos de alumnos. 

2.-    Para lo reflejado en la letra c) los profesores de guardia establecerán de mutuo acuerdo un orden de actuación. En caso de no existir este acuerdo será la Jefatura de Estudios la encargada de establecer el orden de prioridad para atender al grupo en el aula siendo el orden marcado en el cuadrante. Se atenderá primero al grupo de menor nivel y así sucesivamente.

3.-    Durante el recreo habrá, al menos, tres profesores de guardia. Estos deberán:

·         Vigilar los patios

·         Atender a los alumnos que lo soliciten

·         Controlar que las zonas de acceso o salida del centro no están ocupadas por el alumnado.

4.-    En la sala de profesores existirá, al servicio del profesor de guardia, la siguiente documentación:

à         Libro de Guardia, donde constará:

-         Anotado por el Jefe de Estudios:

*        Los profesores ausentes durante toda la jornada.

-         Anotado por el profesor de guardia:

*        Profesor de guardia en esa hora. Nombre y firma.

*        Ausencias y retrasos en esa hora.

*        Incidencias / observaciones.                

à         Una carpeta con el siguiente contenido:

-         Horario de profesores

-         Horario de grupos

-         Aulas ocupadas.

-         Horario de profesores de guardia de centro.

-         Horario de guardias de biblioteca.

-         Horario de directivos de guardia.

-         Listas de alumnos con fotografías.

à         Horario diario del profesorado en el que constará el aula y el grupo que imparte en cada hora, así como el resto de las actividades complementarias.

Al inicio de su jornada, cada profesor firmará este cuadrante horario, facilitando así al profesor de guardia la localización rápida de los profesores ausentes.

Este cuadrante horario junto con las incidencias reflejadas en el Libro de Guardia, constituirán el documento que acredita la asistencia del profesorado.

6.-    En caso de ausencia de un profesor de guardia de sala de profesores, éste será sustituido por el profesor de guardia de directiva siendo este el último en el orden de atención a alumnos.

7.-    Los criterios para confeccionar el horario de guardias serán:

A).   Compensar las horas de permanencia en el centro.

B).  Respetar las peticiones de horas de no asistencia.

C).  Las guardias las cubrirán los profesores que tengan clase más próxima en su cuadro horario, salvando lo indicado en la letra A).

D).  Para tener menor número de guardias, y siempre que estén cubiertas las necesidades mínimas, según el decreto de organización y funcionamiento de los centros, se aplicarán los criterios siguientes:   

1º.-        Estarán exentos de la realización de guardias el Coordinador TIC los tutores especiales detallados en el artículo 30.3 letras “a”, “b” “c” y “d” del presente R. O. F.

2º.-        Pertenecer a la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar.

3º.-        Dar más de 18 horas de clase.

4º.-        Ser tutor de E. S. O.

5º.-        Pertenecer al Consejo Escolar.

6º.-        Otros que el claustro estime oportunos.

Artículo 36.-       Guardias de Sala de Amonestados.

1.-    Las realizará uno de los profesores de guardia, con el orden establecido en el artículo 35 punto 2.

2.-    Las guardias de Sala de Amonestados se arbitrarán de manera que los alumnos siempre estén acompañados por un profesor que velará por que el alumno realice las tareas encomendadas por el profesor que le ha sancionado.

3.-    En ausencia del profesor de guardia de Sala de Amonestados lo sustituirá un profesor de guardia de sala de profesores, realizando éste todas las funciones básicas que corresponden a aquél.

4.-    Existirá una carpeta de guardias de Sala de Amonestados, donde se reflejarán las incidencias que se produzcan (expulsiones, etc.) En esta carpeta se firmará la asistencia a la guardia.

5.-    El profesor de guardia en Sala de Amonestados anotará las eventuales expulsiones de clase en el libro correspondiente y cumplimentará el parte de expulsión que será completado por el profesor sancionador. Éste deberá comunicarlo con la mayor brevedad posible al tutor del alumno expulsado y a la Jefatura de Estudios. La no presentación del alumno expulsado al profesor de guardia será considerada como insubordinación.

Artículo 37.-       Guardias de cargos directivos.

1.-    Las realizarán todos los cargos directivos, con preferencia los que no tengan clase en la hora correspondiente.

2.-    En el horario de guardias figurará el aula en la que el cargo directivo estuviese, de coincidir con alguna clase.

3.-    Serán misiones de los cargos directivos:

-          Apoyar al profesor de guardia, cuando este lo requiera.

-          Atender a las labores administrativas.

-          Informar a los profesores de guardia de las incidencias producidas durante la jornada (ausencias y retrasos  previstos, etc.).

4.-    Siempre habrá algún directivo de guardia en el centro durante el horario lectivo.


Capítulo sexto: DE LAS INSTALACIONES.

Artículo 38.-       El uso de las instalaciones.

Las instalaciones del centro deberán ser cuidadas por todos los que conviven en el mismo. No obstante, en el caso específico del alumnado queda a tal efecto establecido:

1º.- El grupo, como clase, es responsable de la conservación del aula, y debe responder individual o colectivamente del deterioro de la misma.

2º.- El grupo debe cuidar de la limpieza y decoro del instituto como lugar de trabajo.

a)       El alumnado debe cuidar de la limpieza de todo el centro (pasillos, lugares cercanos al bar, servicios, jardines exteriores, etc.).

b)       No arrojará objetos al suelo, sino que utilizará las papeleras instaladas por todo el recinto.

c)       No ensuciará las paredes y el mobiliario en general.

3º.- Para cualquier comunicación dirigida al alumnado por entidades ajenas al centro, se utilizarán los tablones instalados a tal fin en el recibidor de la entrada principal.

4º.- Las aulas deben permanecer cerradas entre clase y clase, encargándose cada profesor de abrir y cerrar la puerta, de forma que nunca permanezcan en ellas alumnos sin profesor.

5º.- En las aulas sin equipamiento TIC, los alumnos colocarán todas las sillas encima de las mesas al finalizar la jornada,  para facilitar la limpieza de las aulas. De modificarse la disposición de las mesas y sillas por necesidades de agrupamiento, antes de finalizar la clase se dispondrán de la manera usual.

6º.- Material perteneciente al departamento  de educación física:

a)       El profesor de educación física es el responsable directo de todo el material mueble de su departamento, debiendo controlar su préstamo o utilización al final de cada clase.

b)       Queda prohibida la utilización del material deportivo a los alumnos durante la jornada  escolar sin la expresa autorización del profesor de educación física.

c)       Todo el material deportivo desaparecido o deteriorado, no por el uso cotidiano del  mismo, sino por negligencia, deberá ser costeado por el alumno, o por el grupo, en cuyo poder estuvo.

d)       El profesor de educación física deberá velar por el orden y la limpieza de los  vestuarios y zonas aledañas, así como de las instalaciones deportivas en general.

e)       Los vestuarios estarán siempre cerrados, salvo cuando estén utilizándose al principio y final de la clase para efectuar el cambio de vestimenta.

7º.- Aulas de informática /Talleres de Ciclos Formativos:

a)       Las aulas sólo se podrán utilizar con la presencia de un profesor, permaneciendo cerradas y con la instalación eléctrica desconectada en ausencia de éste.

b)       Los discos duros se utilizarán para almacenar programas, nunca para ficheros de alumnos.

c)       En caso de avería de algún componente de los equipos, se dará parte inmediatamente al responsable del aula. Si no lo hubiese,  se dará al miembro del equipo directivo responsable.

8º.- Con respecto a la cafetería del centro, queda establecida la normativa vigente en todo el territorio del Estado: Está prohibida la venta y el consumo de bebidas alcohólicas en el centro.

.- Durante los recreos los alumnos podrán permanecer en los patios, la Biblioteca o en el distribuidor de la planta baja. Accederán al resto del edificio (los pasillos o escaleras) solo después de finalizar el recreo.

10º.- Las zonas de entrada peatonal y de vehículos estarán destinadas, exclusivamente, al acceso de personas y al aparcamiento de los vehículos, no pudiendo permanecer en ellas durante los recreos los alumnos.

10.- No se podrá consumir, vender o hacer publicidad del tabaco en todo en centro (Ley 28/2005, de 26 de diciembre, de medidas sanitarias frente al tabaquismo y reguladora de la venta, el suministro, el consumo y la publicidad de los productos del tabaco. BOE 27-12-2005)

11º.- En lo referente a los artículos anteriores, se considerarán conductas contrarias a las normas de convivencia o conductas gravemente perjudiciales para las normas de convivencia su incumplimiento, sancionándose según la normativa vigente sobre derechos y deberes de los alumnos.

12º.- Las instalaciones del centro podrán ser usadas por personas y entidades ajenas al mismo, previa autorización del Consejo Escolar del centro. 

13º.- Este instituto estará a disposición de otros centros docentes para ser visitado por alumnos y acompañantes. Las peticiones para dichas visitas se realizarán a la Jefatura de Estudios con antelación suficiente para programarlas  sin alterar la actividad docente. 

13º.-Existirá en la Sala de Profesores, junto con el parte de asistencia del profesorado, una hoja-cuadrante para indicar los desperfectos observados. El secretario recogerá estos partes y gestionará su reparación con el encargado de mantenimiento.

En caso de urgencia, se  comunicarán los desperfectos a los conserjes. Estos rellenarán el parte y lo entregarán al encargado de mantenimiento,  que gestionará la reparación.

14º.- El personal que utilice vehículos circulará por la calzada a velocidad mínima, y estacionará en los lugares destinados para ello. Los ciclomotores se  aparcarán en la zona que se les ha habilitado a la entrada del centro.

Artículo 39.-       Normativa de las aulas TIC

1.      SOBRE EL PUESTO DEL ALUMNO EN EL AULA

1.1.  Cada alumno tendrá un sitio fijo en el aula según las plantillas establecidas por el tutor, quien será, a su vez, el encargado de reflejar cualquier cambio.

1.2.  En caso de desdobles habrá otra plantilla en la que quedará reflejada la ubicación del alumnado en cada una de las horas de desdoble. Los profesores que impartan los desdobles serán los encargados de realizar las plantillas.

1.3.  Todas estas plantillas estarán permanentemente colocadas en el tablón de anuncios de cada aula.

1.4.  Queda prohibido cualquier cambio de puesto de trabajo que no esté autorizado por el tutor o por el profesor correspondiente.

1.5.  Queda prohibida la utilización no autorizada de cualquier equipo distinto del que el alumno tenga asignado en la plantilla del aula para la asignatura que se imparta en ese momento.

1.6.  El uso del ordenador se hará exclusivamente cuando el profesor así lo indique.

1.7.  Los alumnos no tendrán acceso, ni manipularán, las conexiones eléctricas de los equipos (clavijas de enchufe) ni los elementos del cuadro eléctrico.

1.8.  Si fuera necesario el uso de auriculares, éstos deberán ser aportados por el alumnado, por motivos de higiene.

2.      INCIDENCIAS Y MANTENIMIENTO

2.1.  Cada alumno es responsable del sitio (mesa, silla y ordenador) que se le ha asignado en aula.

2.2.  Los alumnos, como usuarios de los equipos, mantendrán los mismos limpios y en buen uso. Cada reparación derivada de un mal uso será por cuenta del alumno responsable. (Artículo 35.2c del decreto 85/1999 de 6 de abril).

2.3.  Al comenzar la clase los alumnos realizarán un reconocimiento visual del ordenador y de la mesa, comunicando al profesor cualquier anomalía que observen.

2.4.  El alumnado siempre que esté en el aula estará acompañado por un profesor. Nunca debe quedar solo en el aula. Al terminar la clase, los alumnos deben salir del aula y el profesor cerrará ésta con llave.

2.5.  El profesor al observar cualquier anomalía (avería, rotura de material, pintadas, etc) procurará su reparación por parte del alumno responsable. En caso de que esto no sea posible o que el profesor considere conveniente comunicarlo al Jefe de Estudios  o al Coordinador TIC, lo reflejará en la hoja de incidencias, que encontrará en el cajón de su mesa, y la entregará al término de cada clase.

2.6.  Cualquier manipulación que se vaya a realizar sobre los equipos por parte del profesorado (quitar la tapa trasera de la caja metálica que contiene el ordenador, etc.) será puesto en conocimiento de la Jefatura de Estudios o del coordinador TIC.

3.      SOFTWARE DE LOS EQUIPOS

3.1.  Está absolutamente prohibido instalar cualquier tipo de programas, ya que esto podría impedir la actualización centralizada de los equipos o su buen funcionamiento.

3.2.  Los fondos de pantalla deben ser, en todo momento, respetuosos con la sensibilidad de los compañeros y del profesorado.

3.3.  No está permitido el almacenamiento de información ilegal u ofensiva.

3.4.  Los responsables del centro tendrán acceso a los datos almacenados por el alumno, para si así fuese preciso comprobar el cumplimiento de las normas antes expuestas.

Si a juicio del profesorado, no se cumpliera alguna de estas normas, se podría requerir la presencia del alumno afectado fuera del horario escolar, para arreglar las deficiencias observadas.

Artículo 40.-      NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE  LA BIBLIOTECA

a)      La biblioteca es un lugar de estudio,  para  la búsqueda de información y de ocio, por lo que se deberá guardar en ella el silencio y la compostura necesarios. No se podrá comer ni beber en la sala.

Para el uso descrito anteriormente, esta sala permanecerá abierta, al menos, durante los recreos, en el turno de mañana, y de 17’00 a 19’00 horas, en el turno de tarde. En estos periodos habrá un profesor de guardia como responsable del uso.

b)      La biblioteca del Instituto estará en todo momento a disposición del alumnado, profesores y demás  personal del Centro. Esta dependencia, además de para las actividades descritas en el apartado a), se utilizará como lugar de reunión para charlas, conferencias, visionado de proyecciones (TV o cañón, con reproductores de vídeo, CD o DVD) y otras actividades académicas.

Será la Jefatura de Estudios, en coordinación con el Tutor/a de Biblioteca, la encargada de la coordinación y gestión de las actividades a desarrollar.

El encargado de una actividad que precise el uso de la Biblioteca lo comunicará a la Jefatura de Estudios, con antelación suficiente.

En el tablón de anuncios de la Jefatura de Estudios estará expuesto un cuadrante de la utilización de esta dependencia.

c)      Siempre que esta dependencia este abierta deberá haber un profesor como responsable de la misma, este podrá ser el de guardia en la biblioteca.

d)      En caso de ausencia o enfermedad del profesor de guardia de biblioteca, se hará cargo de ella un profesor de guardia en la sala de profesores, siempre que sea posible.

e)      El profesor de guardia de biblioteca mantendrá el orden en ella, registrará el movimiento de libros que se produjera en la misma, ordenará en su lugar los que hayan sido devueltos y vigilará que todo ha quedado en orden antes de marcharse (llaves, revistas...)

f)        Así mismo, el profesor de guardia de biblioteca gestionará la utilización de los ordenadores. Tendrán preferencia para su uso los alumnos que quieran recabar información, bien sea de Internet, consulta de un CD o utilizar el procesador de textos para la confección de algún trabajo académico.

g)      No debe haber más de dos alumnos por ordenador. En el caso de que varios alumnos quieran disponer de él para el mismo fin, se dará turno por orden de llegada y se dividirá el tiempo en no más de dos fracciones.

h)      Para la retirada en préstamo de libros o de material audiovisual habrán de observarse las siguientes normas:

-          El alumno deberá ir provisto de su carné de estudiante o en su defecto del DNI.

-          Antes de  ser retirado el libro de la biblioteca, el profesor de guardia rellenará la ficha oportuna de préstamo o renovación.

-          En caso de devolución, se anotará esta circunstancia en la ficha de préstamo.

-           Los libros u otro material podrá permanecer en préstamo por un tiempo de dos semanas, en caso de que ningún otro alumno lo haya solicitado, podrá renovarse otras dos semanas más.

-          Salvo los Departamentos, ningún usuario podrá disponer de más de tres ejemplares al mismo tiempo.

i)        Los libros y otros materiales se clasifican en dos categorías:

-          Libros de uso exclusivo dentro de la biblioteca: Enciclopedias (en general todos los volúmenes cuyo tejuelo empieza por el número 0), Manuales de mucho uso, Libros de Consulta o muy solicitados, Libros raros o valiosos, las Revistas y otros materiales que se estimen oportunos.

-          Libros o materiales que pueden ser retirados por el procedimiento establecido en el apartado h).

j)        Podrá existir depósito de libros de los Departamentos que lo estimen oportuno, dejando constancia escrita  de la  llegada a  la Biblioteca, así como de la retirada de los mismos.

 

ü      Los Departamentos podrán hacer uso del servicio de préstamo por el tiempo necesario para su consulta, haciéndolo constar en la correspondiente ficha de préstamo. Todos los ejemplares retirados en préstamo por los Departamentos deben ser devueltos al finalizar el curso académico.

Artículo 41.-       NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA COPISTERÍA

1.      El horario para encargar fotocopias por parte de los profesores es de 8h00 a 12h30, salvo en el recreo que será reservado para los alumnos/as.

2.      Los alumnos podrán encargar o recoger sus fotocopias en los recreos

(de 11’20 a 11’50 horas y de 18’50 a 19’05 horas)  y una vez finalizadas las clase del turno de mañana (14’40 hasta 15’00 horas). No podrán hacerlo en horas de clase ni en el cambio.

3.      Las encuadernaciones se podrán encargar siempre que su cantidad sea menor de 5.

4.      No se hacen fotocopias de libros, excepto de alguna página suelta o capítulo (dentro de lo permitido)

5.      El precio de las fotocopias, que será revisado anualmente, será el siguiente (2.005/06):

a)      Tamaño A4 = 0,03 euros

b)      Tamaño A3 = 0,06 euros

c)      Fotocopias a 2 caras = 0,05 euros

d)      Multicopias (a partir de 45 copias) = 0,02 euros

 

6.      Los paquetes de folios se cargarán a cada departamento, inclusive los utilizados en la Sala de Profesores. El precio de cada paquete de folios es de 4’70 euros.

7.      Cada profesor/a firmará, en documento disponible en copistería, el número de fotocopias que mande hacer o paquetes de folios que pida

8.      Los encargos de reprografía se realizarán de un día para otro.

9.      Los alumnos/as no recogerán en la copistería apuntes o material fotocopiado de ninguna asignatura o módulo.

10.  El gasto de todo trabajo de copistería encargado por un/a profesor/a se cargará al departamento al que pertenezca. Si cuando un/a profesor/a encargue material de una asignatura que no sea de su departamento, comunicará expresamente esta situación al/a la jefe de departamento de la materia (que dará su conformidad) y a la conserje.


Capítulo Séptimo: DE LOS ALUMNOS.

Artículo 42.-       El presente capítulo tiene por objeto, dar cumplimiento al Decreto 85/1999 de 6 de abril sobre derechos y deberes de los alumnos y normas de convivencia en los Centros, y regular las normas que garanticen el ejercicio y el respeto de los derechos, así como el cumplimiento de los deberes, en los centros docentes, en relación con las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.

Artículo 43.-        

1.-    Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes básicos sin más distinciones que las derivadas de su edad y de las enseñanzas que se encuentren cursando.

2.-    El ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos se realizará en el marco de los fines que a la actividad educativa atribuye el artículo segundo de la Ley Orgánica 8/1985 de 3 de julio, reguladora del derecho a la educación y los artículos 1 y 2 de la LOGSE.

3.-    El ejercicio de sus derechos por parte de los alumnos implicará el reconocimiento y respeto de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa.

4.-    La Consejería de Educación y el Consejo Escolar de este centro, en el ámbito de sus respectivas competencias, velarán por el correcto ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos y garantizarán su efectividad de acuerdo con las normas contenidas en el Decreto 85/1999 de 6 de abril.

 

 

DERECHOS DE LOS ALUMNOS  

Artículo 44.-       Los alumnos tienen derecho a:

1.-       Recibir una formación integral que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.

A tal fin se encaminará siempre la programación general del centro en cuya aprobación participarán los alumnos a través del Consejo Escolar.

2.-       Las mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza y a que su rendimiento escolar sea evaluado con plena objetividad.

El acceso a los niveles no obligatorios de acuerdo con la oferta educativa, se basará en el aprovechamiento académico o en las aptitudes para el estudio.


3.-       El alumnado tiene derecho a que su rendimiento escolar sea evaluado con plena objetividad.

4.-       A conocer los criterios generales que se van a aplicar para la evaluación de los aprendizajes y la promoción del alumnado.

Estos criterios que forman parte del P. C. C. serán públicos y podrán consultarse en una copia que del mismo existirá en la Biblioteca.

5.-       El alumnado, o sus representantes legales, podrán solicitar cuantas aclaraciones consideren necesarias acerca de las valoraciones que se realicen sobre su proceso de aprendizaje, así como sobre las calificaciones o decisiones que se adopten como resultado de dicho proceso, debiendo garantizarse por el Equipo Educativo el ejercicio de este derecho.

6.-       El alumnado, o sus representantes legales, podrá formular reclamaciones contra las valoraciones del aprendizaje, decisiones y calificaciones que, como resultado del proceso de evaluación, se adopten al finalizar un ciclo o curso, de acuerdo con el procedimiento establecido por la Consejería de Educación y Ciencia.

7.-       Recibir orientación escolar y profesional, según sus capacidades, aspiraciones o intereses.

8.-       Que su actividad académica se desarrolle en las debidas condiciones de seguridad e higiene.

9.-       Que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales o ideológicas, así como su intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones.

10.-    Que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes.

11.-    Participar en el funcionamiento y en la vida de los Centros, en la actividad escolar y en la gestión de los mismos; canalizándose esta participación dentro de la Junta de Delegados y del Consejo Escolar.

12.-    Elegir, mediante sufragio directo y secreto, a su representante en el Consejo Escolar y a los Delegados de grupos.

13.-    Asociarse, creando asociaciones, federaciones y confederaciones de alumnos.

14.-    La libertad de expresión, sin perjuicio de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y el respeto que merecen las instituciones de acuerdo con los principios y derechos constitucionales.

15.-    Manifestar su discrepancia respecto a las decisiones educativas que les afecten.

16.-    Reunirse en sus Centros docentes para actividades de carácter escolar o extraescolar, que formen parte del proyecto educativo del Centro.

17.-    Utilizar las instalaciones de los centros con las limitaciones derivadas de la programación de las actividades escolares y extraescolares.

18.-    Cuando no se respeten los derechos de los alumnos, o cuando cualquier miembro de la comunidad educativa impida el efectivo ejercicio de dichos derechos, el órgano competente del Centro adoptará las medidas que procedan conforme a lo dispuesto en la legislación vigente, previa audiencia de los interesados y consulta, en su caso, al Consejo Escolar del Centro.

 

Artículo 45.-       Lugares y procedimientos para ejercer la libertad de expresión.

 

** Por redactar.

 

Artículo 46.-       Manifestación de discrepancias de carácter colectivo (HUELGA)

1.-    Cuando la discrepancia revista carácter colectivo, la misma será canalizada a través de los representantes del alumnado en el Consejo Escolar y de la Junta de Delegados.

2.-    En el ámbito de la educación secundaria post-obligatoria y de las enseñanzas de régimen especial, en el caso de que la discrepancia a la que se refiere el apartado anterior se manifieste con una propuesta de inasistencia a clase, ésta no se considerará como conducta contraria a las normas de convivencia y, por tanto, no será sancionable, siempre que el procedimiento se ajuste a los criterios que se indican a continuación:

a)       La propuesta debe estar motivada por discrepancias respecto a decisiones de carácter educativo.

b)       La propuesta, razonada, deberá presentarse por escrito ante la dirección del centro, siendo canalizada a través de la Junta de Delegados. La misma deberá ser realizada con una antelación mínima de tres días a la fecha prevista, indicando fecha, hora de celebración y, en su caso, actos programados. La propuesta deberá venir avalada, al menos, por un 5% del alumnado del centro matriculado en esta enseñanza o por la mayoría absoluta de los Delegados de este alumnado.

3.-     En relación con el apartado anterior, la dirección del centro examinará si la propuesta presentada cumple los requisitos establecidos. Una vez verificado este extremo, será sometida a la consideración de todo el alumnado del centro de este nivel educativo que la aprobará o rechazará en votación secreta y por mayoría absoluta, previamente informados a través de sus delegados.

4.-     En caso de que la propuesta a la que se refieren los apartados 2 y 3 anteriores sea aprobada por el alumnado, la dirección del centro permitirá la inasistencia a clase. Con posterioridad a la misma, el Consejo Escolar, a través de su Comisión de Convivencia, hará una evaluación del desarrollo de todo el proceso, verificando que en todo momento se han cumplido los requisitos exigidos y tomando las medidas correctoras que correspondan en caso contrario.

5.-     El Director adoptará las medidas oportunas para la correcta atención educativa tanto del alumnado de enseñanza post-obligatoria que haya decidido asistir a clase, como del resto del alumnado del centro.

Artículo 47.-       Delegados de grupo.

1.-     Cada grupo de alumnos y alumnas elegirá, por sufragio directo y secreto,  por mayoría simple, durante el primer mes del curso escolar, un delegado de grupo, que formará parte de la Junta de Delegados. Se elegirá también un subdelegado, que sustituirá al delegado en caso de ausencia o enfermedad de éste y lo apoyará en sus funciones.

2.-     Las elecciones de delegados serán organizadas y convocadas por el Jefe de Estudios, a través del Departamento de Orientación, en su caso, en colaboración con los tutores de los grupos y los representantes del alumnado en el Consejo Escolar.

3.-     Los delegados y subdelegados podrán ser revocados, previo informe razonado dirigido al tutor, por la mayoría absoluta del alumnado del grupo que los eligió. En este caso, se procederá a la convocatoria de nuevas elecciones, en un plazo de quince días y de acuerdo con lo establecido en el apartado anterior.

4.-     Los delegados no podrán ser sancionados por el ejercicio de las funciones que les encomienda el presente Reglamento.

Artículo 48.-       Funciones de los delegados de grupo.

Corresponde a los delegados de grupo:

a)       Asistir a las reuniones de la Junta de delegados y participar en sus deliberaciones.
b)       Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación docente las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan.
c)        Fomentar la convivencia entre los alumnos y alumnas de su grupo
d)       Colaborar con el tutor y con el Equipo educativo en los temas que afecten al funcionamiento del grupo de alumnos.
e)       Colaborar con el profesorado y con los órganos de gobierno del Instituto para el buen funcionamiento del mismo.
f)         Fomentar la adecuada utilización del material y de las instalaciones del Instituto.
g)       Participar en las sesiones de evaluación en la forma que establezca el presente Reglamento
h)       Todas aquellas funciones que establezca este R. O. F.

Artículo 49.-       Alumnos responsables TIC

Además de los Delegados de grupo existirá un alumno por grupo, responsable de los equipos informáticos.

Sus funciones serán:

    • Observar el funcionamiento de la red de su aula habitual e informar al Coordinador TIC y al profesor presente en el aula en el momento de la incidencia, de las situaciones de mal funcionamiento: fallos en la autentificación de los usuarios, fallos en el acceso a Internet, etc.
    • Observar el estado del material del aula e informar al Coordinador TIC y al profesor presente en el aula de los desperfectos en dicho material: ratones averiados, teclados, etc.
    • Ayudar a los compañeros de clase a solucionar pequeños problemas de configuración del equipo: Instalación de plugins, configuración del escritorio, acceso a la plataforma,…
    • Asimismo asistirán a las reuniones a las que sean convocados por parte del Coordinador TIC o de la Dirección del centro.

                                                JUNTA DE DELEGADOS

Artículo 50.-       La Junta de Delegados estará compuesta por:

- Los cinco alumnos miembros del Consejo Escolar

- Los delegados de cada uno de los cursos

- El Delegado de Centro.

1.-    Funciones:

a)      Elevar al Equipo directivo propuestas para la elaboración del Proyecto de
Centro, del Plan de Anual de Centro y de la Memoria Final de Curso.

b)      Informar a la Dirección del Centro y a los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar de los problemas de cada curso o grupo.

c)       Recibir información de los representantes de los alumnos y alumnas en dicho Consejo sobre los temas tratados en el mismo.

d)      Recibir información de las confederaciones, federaciones y organizaciones estudiantiles legalmente constituidas.

e)      Elegir al Delegado de Centro. A este cargo podrá presentarse cualquier alumno matriculado en el Centro.

f)        Elaborar informes, encuestas, etc. para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a petición de éste.

g)      Elaborar propuestas de modificación del Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro y del Plan de Centro dentro del ámbito de sus competencias.

h)      Informar al alumnado de las actividades de dicha Junta.

i)        Elaborar propuestas para el desarrollo de actividades extraescolares, así como, criterios para la confección de los horarios de estas actividades en el instituto.

j)        Solicitar por escrito de cualquier miembro de la Comunidad Educativa las explicaciones que se consideren convenientes en orden a un mejor desarrollo de la convivencia en ella.

k)       Velar por el cumplimiento de los derechos y deberes de los alumnos del Decreto 85/199 de 6 de abril, así como de las materias referidas a los estudiantes.

l)        Incorporar al colectivo de alumnos a las asociaciones, programas culturales, extraescolares, etc. que viere conveniente.

m)    Ser interlocutores entre Dirección y alumnos.

n)      Otras actuaciones y decisiones que afecten de modo especifico al alumnado.

2.-    La Junta de Delegados se reunirá cuando sea convocada para ello por:

- El Delegado de Centro

- Los representantes en el Consejo Escolar

- La Dirección

- Cuando lo soliciten al menos un tercio de los miembros

3.-    La Junta de Delegados podrá reunirse en pleno o, cuando la naturaleza de los temas a tratar lo haga más conveniente, en comisiones, y en todo caso lo hará antes y después de cada una de las reuniones que celebre el Consejo Escolar.

4.-    El Jefe de Estudios, previa solicitud, de la Junta de delegados, facilitará un espacio adecuado donde celebrar la reunión prevista. Asimismo podrán solicitarle los medios materiales necesarios para su correcto funcionamiento.

5.-    Los miembros de la Junta de delegados, en ejercicio de sus funciones, tendrán derecho a conocer y consultar las actas de las sesiones del Consejo Escolar y cualquier otra documentación administrativa del Instituto, salvo aquélla cuya difusión pudiera afectar al derecho a la intimidad de las personas

DEBERES DE LOS ALUMNOS

Artículo 51.-       El estudio constituye un deber básico de los alumnos y se concreta en las siguientes obligaciones:

a)       Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo del currículo de las diferentes áreas o materias.

b)      Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del Centro.

c)       Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y mostrarle el debido respeto y consideración.

d)      Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.

e)      Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y éticas, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.

f)        La no discriminación de ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.

g)      Respetar el proyecto educativo o el carácter propio del Centro, de acuerdo con la legislación vigente.

h)      Cuidar y utilizar correctamente los recursos materiales, las instalaciones y los documentos del Centro.

i)         El alumnado tiene el deber de cumplir las normas de convivencia del centro recogidas en el Reglamento de Organización y Funcionamiento.

j)         El alumnado debe mostrar al profesorado el máximo respeto y consideración, igual que al resto de los miembros de la comunidad educativa, así como respetar sus pertenencias.

k)       El alumnado tiene el deber de participar en la vida y funcionamiento del centro en los términos establecidos en la normativa vigente.

l)         El alumnado tiene el deber de respetar y cumplir, en su caso, las decisiones de los órganos unipersonales y colegiados del centro adoptadas en el ejercicio de sus respectivas competencias.

Capítulo octavo: NORMAS DE CONVIVENCIA.

Artículo 52.-       Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo del currículo de las diferentes áreas o materias, es obligatorio para todos los alumnos

Los alumnos deberán justificar sus faltas de asistencia y retrasos.

Artículo 53.-       Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje, siendo  diligente en la realización de las actividades escolares, llevando el material necesario y poniendo el debido interés y atención. Asimismo, los alumnos mostrarán el debido respeto y consideración a los profesores y demás miembros de la comunidad educativa.

Artículo 54.-       Respetar el derecho al estudio de sus compañeros. Los alumnos se comportarán correctamente en clase, evitando molestar, distraer o interrumpir.

Los alumnos no deambularán por los pasillos, ni permanecerán en ellos, ni tampoco en las inmediaciones de las ventanas de las aulas o en la zona destinada a aparcamiento de vehículos, salvo autorización expresa.

Se evitarán igualmente los actos o conductas susceptibles de perturbar la actividad académica y se procurará un ambiente propicio para el estudio.

Se prohíbe el uso de móviles y de reproductores de audio o vídeo, en las aulas, salvo circunstancias excepcionales y siempre que estén autorizadas por el profesor correspondiente.

Artículo 55.-       Los alumnos deben cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles y las instalaciones del Centro y respetar las pertenencias de los otros miembros de la comunidad escolar. Para contribuir a ello se seguirán las siguientes instrucciones:

a)      Tras el comienzo de las clases la puerta de entrada al centro permanecerá cerrada, con objeto de que la actividad académica se realice en las debidas condiciones.

b)     Se respetará la distribución de las mesas en cuanto a su colocación y distribución en filas de una o dos según se haya dispuesto.

c)      Al finalizar cada clase, los alumnos saldrán del aula y permanecerá cerrada hasta la llegada del profesor. Durante el recreo los alumnos no podrán permanecer en los pasillos ni escaleras de primera y segunda planta.

d)     Al comienzo de cada sesión lectiva comprobará su puesto de trabajo y su entorno comunicando al profesor cualquier incidencia que detecte.

e)      Al concluir la jornada escolar se colocarán todas las sillas y mesas ordenadas con el fin de facilitar las tareas de limpieza de las aulas, igualmente se procurará que todas las ventanas, puertas y persianas queden cerradas.

f)       Los alumnos no podrán acceder, y menos furtivamente, a las dependencias o zonas no autorizadas del Centro, entendiendo por tales: Departamentos, laboratorios, talleres de informática, sala de profesores, dependencias del personal de Administración y Servicios y despachos, y en general a todas aquellas que su grupo no utilice habitualmente o lo haga bajo la tutela de un profesor.

g)     En ningún caso se arrojarán papeles u otros objetos al suelo, en ningún lugar del recinto escolar. Las luces y calentadores permanecerán apagados siempre que no sean necesarios.

h)     Las motos y bicicletas deberán ser estacionadas en los aparcamientos correspondientes y no se circulará en ellas por el recinto escolar bajo ningún concepto.

i)        Todos estamos obligados a procurar y mantener las debidas condiciones de salubridad e higiene necesarias para la convivencia y el normal desarrollo de la vida escolar. Por ello, queda prohibido fumar en el Centro.

j)        Los alumnos se abstendrán de realizar actos injustificados que perturben el normal desarrollo de las actividades del Centro o que dificulten o impidan el cumplimiento de las normas de convivencia.

Artículo 56.-       Los alumnos se abstendrán de realizar actos injustificados que perturben el normal desarrollo de las actividades del Centro o que dificulten o impidan el cumplimiento de las normas de convivencia.

Artículo 57.-       Los miembros del equipo directivo podrán adoptar las medidas preventivas, dentro del marco legal, que consideren necesarias para garantizar los derechos de todos los miembros de la comunidad escolar, las debidas condiciones de seguridad, salubridad e higiene, y para impedir la comisión de hechos contrarios a las normas de convivencia del Centro.

DESARROLLO Y ACLARACIONES A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Artículo 58.-       Asistencia a clase de los alumnos

1.-     Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo del currículo de las diferentes áreas o materias, es obligatorio para todos los alumnos

2.-     Los alumnos esperarán al profesor. En caso de falta o retraso de un profesor, transcurridos diez minutos, el delegado avisará al profesor de guardia. Los alumnos  no deben abandonar el recinto, y se incorporarán a su aula acompañados por el profesor de guardia, que controlará la asistencia en la unidad personal del SGD del profesor ausente.

3.-     Durante el periodo de clases los alumnos no podrán permanecer en los pasillos, patios u otras dependencias que no sean su aula. Los alumnos que no estén en clase y permanezcan en lugares comunes:

a)      Serán enviados a la Biblioteca o la sala de alumnos si la hubiere. Esto será aplicable solo a los alumnos de enseñanzas postobligatorias.

b)      El profesor de guardia acompañará a los alumnos a su aula donde el profesor correspondiente registrará la amonestación en su unidad personal del SGD.

4.-     El abandono colectivo del aula (por ejemplo cuando el profesor se ausente o retrase sin esperar a las indicaciones del profesor de guardia) será considerado circunstancia agravante. El profesor pondrá el hecho en conocimiento del tutor y de la jefatura de estudios, reseñará  en el parte de guardia lo ocurrido y pondrá  falta en el parte de asistencia a todos los alumnos. El profesor tutor de dicho grupo comunicará a los padres por escrito, si es posible, dicha circunstancia.

5.-     Si un alumno o grupo de alumnos se ausenta de clase sin motivo justificado, el tutor se pondrá en contacto de manera inmediata con la familia por escrito o por teléfono.

6.-     Dos retrasos no justificados serán considerados como una falta no justificada.

Artículo 59.-       Control de asistencia

1.-     Es obligación del profesor de cada materia o del profesor de guardia que lo sustituya en caso de ausencia, registrar en la unidad personal del SGD las ausencias o retrasos producidos.

2.-     Al finalizar cada jornada el profesor depositará la unidad personal del SGD en el armario central que está en la Sala de Profesores.

3.-     El tutor revisará diariamente a través del programa de consultas del SGD la asistencia a clase de sus alumnos para sí las circunstancias lo aconsejan tomar las medidas necesarias. Si como consecuencia de esta revisión observa alguna situación anómala (alguna hora no aparece rellena, algún alumno asiste a unas clases y a otras no,...) el tutor lo aclarará de forma inmediata comunicando con el profesor, familia,...

4.-     El día de la incorporación del alumno ausente, el tutor recibirá la comunicación de la familia en la que le indique el motivo de la ausencia. Será el tutor el que a su juicio, considerará la ausencia justificada o no. Estas justificaciones las grabará en el programa informático.

5.-     Al menos, quincenalmente imprimirá el informe resumen de ausencias que ofrece el programa informático (SGD) y comunicará por escrito a la familia las faltas justificadas o no. En el caso de que la ausencia sea “especial” lo comunicará de forma inmediata. Estas comunicaciones se harán por carta con acuse de recibo y el tutor guardará el resguardo. (Puede utilizar las cartas tipo que ofrece el programa informático). En caso de que la comunicación sea por teléfono lo anotará en su cuaderno de tutoría o en cualquier otro documento donde quede constancia.

6.-     En el caso de alumnos mayores de edad, se les notificará directamente.  Si procede, se llamará a los padres.

7.-     Mensualmente, el Jefe de Estudios entregará al tutor  un informe sobre los alumnos que han superado el 10 % de faltas sin justificar de una asignatura en una evaluación o el 20 % en una evaluación.

Artículo 60.-       Justificación de las faltas de asistencia o retrasos:

La comunicación del motivo de la falta o retraso la realizará el padre o tutor por escrito, en impresos facilitados por el centro, y que el alumno entregará al tutor el día de su incorporación. También podrán hacerlo por sí mismos los alumnos  mayores de edad.

Será a juicio del profesor tutor considerar como justificadas las ausencias o retrasos  que no estén suficientemente documentadas reservándose, en todo caso el centro la posibilidad de exigir explicaciones complementarias. En este sentido, cada alumno habrá de ser considerado en función de su propia trayectoria de absentismo escolar.

Una vez aceptada la justificación por el profesor - tutor, el alumno la mostrará a todos los profesores, que la  firmarán. La justificación se realizará dentro de los tres días hábiles siguientes al de la falta, si ésta es de un día, y el primer día de incorporarse si es de varias jornadas. Transcurrido este plazo las faltas se considerarán injustificadas

Cuando la ausencia del alumno sea motivada por enfermedad se deberá adjuntar una nota médica que lo confirme.

Los profesores verificarán periódicamente las faltas justificadas con el tutor, y aplicarán lo dispuesto en el presente reglamento en el supuesto de que sobrepasen los límites establecidos.

CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO.

Artículo 61.-        

1.- Son conductas contrarias a las normas de convivencia las que se opongan a las establecidas por los artículos  51 al 58 de este Reglamento y, en todo caso, las siguientes:

a)       Cualquier acto que perturbe el normal desarrollo de las actividades de la clase.

b)       La falta de colaboración sistemática del alumnado en la realización de las actividades orientadas al desarrollo del currículo, así como en el seguimiento de las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.

c)        Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudiar por sus compañeros.

d)       Las faltas injustificadas de puntualidad.

e)       Las faltas injustificadas de asistencia a clase.

f)         Cualquier acto de incorrección y desconsideración hacia los otros miembros de la comunidad educativa.

g)       Causar pequeños daños en las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa.

2.- Se consideran faltas injustificadas de asistencia a clase o de puntualidad de un alumno o alumna, las que no sean excusadas de forma escrita por el alumnado, o sus representantes legales si es menor de edad, en las condiciones establecidas en el artículo 60 del presente Reglamento de Organización y Funcionamiento.

3.- Las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en este artículo prescribirán en el plazo de treinta días naturales contados a partir de la fecha de su comisión, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar de la provincia.

Artículo 62.-       Las conductas contrarias a las normas de convivencia del Centro podrán ser corregidas con:

a)     Amonestación oral (se registrará en la unidad personal).

b)     Apercibimiento por escrito. El tutor  informará a los padres. Al segundo apercibimiento (parte de expulsión) se le comunicará, por escrito, a los padres la falta cometida, advirtiéndole que de producirse una tercera incurriría en una conducta gravemente perjudicial para la convivencia del Centro.

c)     Apercibimiento por escrito en el caso de reiteradas faltas injustificadas a clase. (se registrará en la base de datos del Sistema de Gestión Docente).

d)     Se entregará un apercibimiento por escrito en el caso de reiteradas faltas injustificadas a clase, cuando las faltas injustificadas superen el 10% de las horas de una asignatura impartida en una evaluación. Dos retrasos injustificados serán considerados como una falta no justificada.

e)     Un segundo apercibimiento se entregará cuando las faltas injustificadas superen el 20% de las horas de una asignatura. Esta acumulación provocará la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios generales de evaluación y la propia evaluación continua, por lo que el alumno, perderá la evaluación y tendrá que someterse a la recuperación según los criterios marcados por cada Departamento. En última instancia, la aplicación de la perdida de evaluación quedará a criterio del profesor.

f)       Por la conducta contemplada en el artículo 61.1.a) del presente Reglamento se podrá imponer la corrección de suspensión del derecho de asistencia a esa clase de un alumno o alumna. El profesor o profesora que suspende el derecho de asistir a su clase deberá cumplimentar el parte correspondiente del que trasladará una copia al tutor y otra a la Jefatura de Estudios y en el que hará constar los motivos de la suspensión e indicar que tarea realizará el alumno durante la misma. El alumno o alumna al que se imponga esta corrección deberá dirigirse a la Jefatura de Estudios donde hará entrega de la copia para la Jefatura de su parte de suspensión y se le dará audiencia. Posteriormente, se dirigirá a la Sala de Amonestados donde deberá realizar la tarea que se le ha indicado en el parte. Asimismo, el tutor deberá informar de ello a los representantes legales del alumno o de la alumna.

g)     Realización de trabajos específicos en horario no lectivo.

h)     Realización de tareas, dentro o fuera del horario lectivo, que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro o, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones o material del Centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.

i)       Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares del Centro.

j)       Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo máximo de tres días. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determine para evitar la interrupción en el proceso formativo.

k)     Suspensión del derecho de asistencia al Centro por un plazo máximo de tres días lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensión el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determine para evitar la interrupción en el proceso formativo.

Artículo 63.-       Serán competentes para decidir las correcciones previstas en el artículo anterior:

a)      Los profesores del alumno, oído éste, las correcciones que se establecen en los párrafos a), b), d), y e) dando cuenta al Tutor y al Jefe de Estudios.

b)     El tutor del alumno, oído el mismo, las correcciones que se establecen en los párrafos a), b), c), d) y e).

c)      El Jefe de Estudios, oído el alumno y su profesor o tutor, las correcciones previstas en los párrafos b), c), d), e), f), g) y h).

d)     El Director, oído el alumno y su profesor o tutor, las establecidas en el párrafo i). El Director dará cuenta a la Comisión de Convivencia.

Artículo 64.-       El alumno, o sus padres o representantes legales, podrán presentar una reclamación en el plazo de dos días lectivos contra las correcciones impuestas ante quien las impuso.

CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA DEL CENTRO

Artículo 65.-       Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro:

a)      Los actos de indisciplina, injuria u ofensa  contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

b)     La agresión física contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

c)      Las vejaciones o humillaciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente si tienen una componente sexual, racial o xenófoba, o se realizan contra alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales.

d)     La reiteración, en un mismo curso escolar, de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro.

e)     Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa.

f)       El deterioro grave de las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa, así como la sustracción de las mismas.

g)     Cualquier acto dirigido directamente a impedir el normal desarrollo de las actividades del centro.

h)     La suplantación de personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o sustracción de documentos académicos (Boletines, Partes de faltas, cartas dirigidas a los padres, etc.).

i)        La sustracción de material del Centro o propiedad de otros miembros de la Comunidad Educativa.

j)        Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la Comunidad Educativa del Centro, o la incitación a las mismas.

k)      El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo que la Comisión de Convivencia considere que este incumplimiento sea debido a causas justificadas.

Artículo 66.-       Correcciones:

1.-     Las conductas enumeradas en el artículo anterior podrán ser corregidas con:

a)       Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro o, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones, material o documentos del Centro o a las pertenencias de otros miembros de la Comunidad Educativa. Estas tareas deberán realizarse en horario no lectivo.

b)      Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares del Centro por un periodo máximo de un mes.

c)       Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases durante un período superior a tres días e inferior a dos semanas. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo.

d)      Cambio de grupo.

e)      Suspensión del derecho de asistencia al Centro durante un período superior a tres días lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo.

f)        Cambio de Centro.

2.-    Cuando se impongan la corrección prevista en el párrafo e) del apartado anterior, la Comisión de Convivencia podrá levantar la suspensión de su derecho de asistencia al Centro o readmitirlo antes del agotamiento del plazo previsto en la corrección, previa constatación de que se ha producido un cambio positivo en su actitud del alumno.

3.-    Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro prescribirán en el plazo de dos meses, contados a partir de la fecha de su comisión. Las correcciones impuestas como consecuencia de estas conductas prescribirán a la finalización del curso escolar.

4.-    Se considerará reiteración de conductas contrarias a las normas de convivencia del Centro cuando se alcancen tres suspensiones del derecho a asistencia a una clase o apercibimientos por escrito, o se alcancen nueve amonestaciones orales, o una combinación proporcional de estas correcciones.

5.-    En su primera sesión del curso académico, la comisión de convivencia del Consejo Escolar podrá delegar en la Jefatura de Estudios la imposición de la corrección de suspensión del derecho a asistencia al centro por las conductas de reiteración de conductas contrarias a la convivencia y el incumplimiento de correcciones impuestas. En esos casos, La Jefatura de Estudios podrá imponer correcciones de suspensión del derecho de asistencia al centro de cuatro días lectivos.

Artículo 67.-       Órgano competente para imponer las correcciones de las conductas gravemente perjudiciales para las normas de convivencia.

Serán competentes para imponer las correcciones previstas en el artículo 66 del presente ROF:

a) Para las previstas en las letras a), b), c), d) y e) el Consejo Escolar, a través de su Comisión de Convivencia.

b) El Consejo Escolar en pleno para la prevista en la letra f).

Artículo 68.-       Procedimiento para la imposición de las correcciones

1.- Para la imposición de las correcciones previstas en el presente Decreto, será preceptivo, en todo caso, el trámite de audiencia al alumno o alumna. Las correcciones que se impongan serán inmediatamente ejecutivas.

Cuando la corrección a imponer sea la suspensión del derecho de asistencia al centro o cualquiera de las contempladas en las letras a), b), c), d) y e)  del artículo 66 de este R.O.F., y el alumno o alumna sea menor de edad, se dará audiencia a sus representantes legales.

Asimismo, para la imposición de las correcciones previstas en las letras e), f), g), h) y i) del artículo 62 del presente ROF, deberá oírse al profesor o tutor del alumno o alumna.

2.- Los profesores y profesoras y el tutor del alumno o alumna deberán informar por escrito al Jefe de Estudios y, en su caso, al tutor, de las correcciones que impongan por las conductas contrarias a las normas de convivencia. En todo caso se informará a los representantes legales del alumno o de la alumna de las correcciones impuestas.

3.- El alumno o alumna o sus representantes legales, podrán presentar en el plazo de dos días lectivos una reclamación contra las correcciones impuestas, ante quien las impuso.

En el caso de que la reclamación fuese estimada, la corrección no figurará en el expediente académico del alumno.

Artículo 69.-       A efectos de la gradación de las correcciones:

1. Se considerarán circunstancias que atenúan la responsabilidad:

1.1       El reconocimiento espontáneo de su conducta incorrecta, así como la reparación espontánea del daño producido.

1.2              La falta de intencionalidad.

1.3              La petición de excusas.

2. Se considerarán circunstancias que agravan la responsabilidad:

2.1              La premeditación.

2.2              La reiteración.

2.3              Causar daño, injuria u ofensa a los compañeros, en particular a los de menor edad o a los recién incorporados al Centro.

2.4              Las acciones que impliquen discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, convicciones ideológicas o religiosas, discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales, así como por cualquier otra condición personal o social.

2.5              La incitación o estímulo a la actuación colectiva lesiva de los derechos de demás miembros de la comunidad educativa.

2.6              La naturaleza y entidad de los perjuicios causados al centro o a cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa.


PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICION DE LA CORRECCION DE CAMBIO DE CENTRO

Artículo 70.-       Inicio del procedimiento.

La Comisión de Convivencia acordará la iniciación del procedimiento en el plazo de diez días, contados desde que se tuvo conocimiento de la conducta a corregir. Con carácter previo podrá acordar la apertura de un período de información, a fin de conocer las circunstancias del caso concreto y la conveniencia o no de iniciar el procedimiento.

Artículo 71.-       Instrucción del procedimiento.

1.- La instrucción del procedimiento se llevará a cabo por un profesor o profesora del centro designado por la Comisión de Convivencia.

2.- El Director notificará fehacientemente al alumno o alumna, así como a sus representantes legales la incoación del procedimiento, especificando las conductas que se le imputan, así como el nombre del instructor, a fin de que en el plazo de dos días lectivos formulen las alegaciones oportunas.

3.- El Director comunicará al Servicio de Inspección Educativa el inicio del procedimiento y lo mantendrá informado de la tramitación del mismo hasta su resolución.

4.- Inmediatamente antes de redactar la propuesta de resolución, el Instructor pondrá de manifiesto el expediente al alumno o alumna y, si es menor de edad, a sus representantes legales, comunicándoles la sanción que podrá imponerse, a fin de que en el plazo de tres días lectivos puedan formular las alegaciones que estimen oportunas.

Artículo 72.-       Recusación del instructor.

El alumno o alumna, o sus representantes legales, podrán recusar al instructor. La recusación deberá plantearse por escrito dirigido a la Comisión de Convivencia, que deberá resolver y ante la cual el recusado realizará sus manifestaciones al respecto, siendo de aplicación las causas y los trámites previstos en el artículo 29 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en lo que proceda.

Artículo 73.-       Medidas provisionales.

Excepcionalmente, y para garantizar el normal desarrollo de la convivencia en el centro, al iniciarse el procedimiento o en cualquier momento de su instrucción, el Consejo Escolar, a través de su Comisión de Convivencia, por propia iniciativa o a propuesta del instructor, podrá adoptar como medida provisional la suspensión del derecho de asistencia al centro durante un período superior a tres días lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la aplicación de esta medida provisional, el alumno o alumna deberá realizar las actividades que se determinen para evitar la interrupción de su proceso formativo.


 

Artículo 74.-       Resolución del procedimiento.

1.- A la vista de la propuesta del instructor, el Consejo Escolar dictará resolución del procedimiento en el plazo de veinte días a contar desde su iniciación. Este plazo podrá ampliarse en el supuesto que existieran causas que lo justificaran.

2.- La resolución del Consejo Escolar contemplará, al menos, los siguientes extremos:

a)      Hechos probados.

b)     Circunstancias atenuantes y agravantes, en su caso.

c)      Corrección aplicable.

d)     Fecha de efectos de la corrección, que podrá referirse al curso siguiente si el alumno o alumna continúa matriculado en el centro y fuese imposible cumplirla en el año académico en curso.

Artículo 75.-       Recursos.

1.- Contra la resolución dictada por el Consejo Escolar de un centro docente público se podrá interponer recurso de alzada en el plazo de un mes, ante el Delegado o Delegada Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia, de conformidad con lo establecido en los artículos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en la redacción dada por la Ley 4/1999, de 13 de enero. La resolución del mismo, que pondrá fin a la vía administrativa, deberá dictarse y notificarse en el plazo máximo de tres meses. Transcurrido dicho plazo sin que recaiga resolución, se podrá entender desestimado el recurso.

2.- Contra la resolución que haya sido dictada por el Consejo Escolar de un centro docente privado concertado se podrá presentar, en el plazo de un mes, reclamación ante el Delegado o Delegada Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia, cuya resolución, que se dictará en el plazo máximo de tres meses, pondrá fin a la vía administrativa. Transcurrido dicho plazo sin que se haya dictado resolución, la reclamación podrá entenderse desestimada

 


Capitulo  Noveno.- GARANTIAS PROCEDIMIENTALES DE LA EVALUACION.

Artículo 76.-       Procedimiento para la revisión de las calificaciones.

1.- Los alumnos y alumnas, o sus padres o tutores, podrán solicitar cuantas aclaraciones consideren necesarias acerca de las valoraciones que se realicen sobre su proceso de aprendizaje, así como sobre las calificaciones o decisiones que se adopten como resultado de dicho proceso, debiendo garantizarse por el Equipo educativo el ejercicio de este derecho.

2.- En el supuesto de que, tras las oportunas aclaraciones, exista desacuerdo con la calificación final obtenida en un área o materia o con la decisión de promoción o titulación adoptada para un alumno o alumna, éste o sus padres o tutores podrá solicitar por escrito la revisión de dicha calificación o decisión, en el plazo de dos días hábiles a partir de aquél en que se produjo su comunicación.

3.- La solicitud de revisión, que contendrá cuantas alegaciones justifiquen la disconformidad con la calificación final o con la decisión adoptada, será tramitada a través del Jefe de Estudios, quien la trasladará al Jefe de Departamento didáctico responsable del área o materia con cuya calificación se manifiesta el desacuerdo, y comunicará tal circunstancia al profesor tutor. Cuando el objeto de la revisión sea la decisión de promoción o titulación, el Jefe de Estudios la trasladará al profesor tutor del alumno o alumna, como coordinador de la sesión final de evaluación en que la misma ha sido adoptada.

4.- En el proceso de revisión de la calificación final obtenida en un área o materia, el profesorado del departamento contrastará las actuaciones seguidas en el proceso de evaluación del alumno con lo establecido en la programación didáctica del departamento respectivo, contenida en el Proyecto Curricular de etapa, con especial referencia a:

a) Adecuación de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación sobre los que se ha llevado a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno o alumna con los recogidos en la correspondiente programación didáctica.

b) Adecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados con lo señalado en el Proyecto Curricular.

c) Correcta aplicación de los criterios de calificación y evaluación establecidos en la programación didáctica para la superación del área o materia.

5.- En el primer día hábil siguiente a aquél en que finalice el período de solicitud de revisión, cada departamento didáctico procederá al estudio de las solicitudes de revisión y elaborará los correspondientes informes que recojan la descripción de los hechos y actuaciones previas que hayan tenido lugar, el análisis realizado conforme a lo establecido en el punto anterior y la decisión adoptada de modificación o ratificación de la calificación final objeto de revisión.

6.- El Jefe del departamento correspondiente trasladará el informe elaborado al Jefe de Estudios, quien comunicará por escrito al alumno o alumna y a sus padres o tutores la decisión razonada de ratificación o modificación de la calificación revisada e informará de la misma al profesor tutor haciéndole entrega de una copia del escrito cursado.

7.- En Educación Secundaria Obligatoria, a la vista del informe elaborado por el departamento didáctico y en función de los criterios de promoción y titulación establecidos con carácter general en el Centro y aplicados al alumno o alumna, el Jefe de Estudios y el profesor tutor, como coordinador del proceso de evaluación del alumno, considerarán la procedencia de reunir en sesión extraordinaria al Equipo educativo, a fin de que éste, en función de los nuevos datos aportados, valore la necesidad de revisar los acuerdos y las decisiones adoptadas para dicho alumno o alumna.

8.- Cuando la solicitud de revisión tenga por objeto la decisión de promoción o titulación adoptada para un alumno o alumna de Educación Secundaria Obligatoria, por el Equipo educativo del grupo a que éste pertenece, se celebrará, en un plazo máximo de dos días hábiles desde la finalización del período de solicitud de revisión, una reunión extraordinaria del mismo, en la que el conjunto del profesorado revisará el proceso de adopción de dicha decisión a la vista de las alegaciones presentadas.

9.- El profesor tutor recogerá en el acta de la sesión extraordinaria la descripción de hechos y actuaciones previas que hayan tenido lugar, los puntos principales de las deliberaciones del Equipo educativo y la ratificación o modificación de la decisión objeto de la revisión, razonada conforme a los criterios para la promoción y titulación del alumnado establecidos con carácter general para el Centro en el Proyecto Curricular de etapa.

10.- El Jefe de Estudios comunicará por escrito al alumno o alumna y a sus padres o tutores la ratificación o modificación razonada de la decisión de promoción o titulación.

11.- Si tras el proceso de revisión, procediera la modificación de alguna calificación final, o bien en el caso de la Educación Secundaria Obligatoria, de la decisión de promoción o titulación adoptada para el alumno o alumna, el Secretario del Centro insertará en las actas y, en su caso, en el expediente académico y en el Libro de Escolaridad de la Enseñanza Básica o Libro de Calificaciones del Bachillerato o de la Formación Profesional específica del alumno o alumna, la oportuna diligencia que será visada por el Director del Centro.

Artículo 77.-       Reclamación de las calificaciones ante la Delegación Provincial.

1.- En el caso que, tras el proceso de revisión en el Centro, persista el desacuerdo con la calificación final de ciclo o curso obtenida en un área o materia, el interesado, o sus padres o tutores, podrá solicitar por escrito al Director del Centro docente, en el plazo de dos días hábiles a partir de la última comunicación del Centro, que eleve la reclamación a la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia.

2.- El Director del Centro, en un plazo no superior a tres días, remitirá el expediente de la reclamación a la correspondiente Delegación Provincial, al cual incorporará los informes elaborados en el Centro, los instrumentos de evaluación que justifiquen las informaciones acerca del proceso de evaluación del alumno o alumna, así como, en su caso, las nuevas alegaciones del reclamante y el informe, si procede, del Director acerca de las mismas.

3.- La Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones que, en cada Delegación Provincial, estará constituida por un inspector, que actuará como Presidente de la Comisión, y por los profesores especialistas necesarios designados por el Delegado Provincial, analizará el expediente y las alegaciones que en él se contengan a la vista de la programación didáctica del departamento respectivo contenida en el Proyecto Curricular de etapa y emitirá un informe en función de los siguientes criterios:

a) Adecuación de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación sobre los que se ha llevado a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno o alumna con los recogidos en la correspondiente programación didáctica.

b) Adecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados a lo señalado en el Proyecto Curricular de etapa.

c) Correcta aplicación de los criterios de calificación y promoción establecidos en la programación didáctica para la superación del área o materia.

d) Cumplimiento por parte del Centro de lo establecido para la evaluación en la normativa vigente.

4.- La Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones podrá solicitar aquellos documentos que considere pertinentes para la resolución del expediente.

5.- De acuerdo con la propuesta incluida en el informe de la Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones y en el plazo de quince días a partir de la recepción del expediente, el Delegado Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia adoptará la resolución pertinente, que será motivada en todo caso y que se comunicará inmediatamente al Director del Centro para su aplicación y traslado al interesado.

6.- En los casos del alumnado del segundo curso de Bachillerato, la resolución de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia deberá dictarse en un plazo que posibilite la inscripción del alumno o alumna en las pruebas de acceso a la Universidad.

7.- La resolución del Delegado Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia pondrá fin a la vía administrativa.

8.- En el caso de que la reclamación sea estimada se adoptarán las medidas a que se refiere el artículo 76.11 del presente reglamento.

9.- En Educación Secundaria Obligatoria, y a la vista de la resolución adoptada por el Delegado Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia, se actuará conforme a lo establecido en el artículo 76.7 del presente reglamento.

 


Capitulo Décimo: Asociaciones de Alumnos y Asociaciones de Padres de Alumnos

Artículo 78.-                                                                                (Decreto 200/1997, Artículo 60)

En los Institutos de Educación Secundaria podrán existir las Asociaciones de Padres de Alumnos, reguladas en el Decreto 27/1988, de 10 de febrero, y las Asociaciones de Alumnos, reguladas en el Decreto 28/1988, también de 10 de febrero.

1.      Las Asociaciones de Padres de Alumnos y las Asociaciones de Alumnos constituidas en cada Instituto podrán:

a)      Elevar al Consejo Escolar propuestas para la elaboración del Proyecto de
Centro.

b)     Informar al Consejo Escolar de aquellos aspectos de la marcha del Instituto que consideren oportuno.

c)      Informar a todos los miembros de la comunidad educativa de su actividad.

d)     Recibir información del Consejo Escolar sobre los temas tratados por el mismo, así como recibir el orden del día de las reuniones de dicho Consejo antes de su realización, con el objeto de poder elaborar propuestas.

e)     Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a petición de éste.

f)       Formular propuestas para la realización de actividades complementarias y extraescolares y colaborar en el desarrollo de las mismas.

g)     Conocer los resultados académicos globales y la valoración que de los mismos realice el Consejo Escolar.

h)     Recibir un ejemplar del Proyecto de Centro y de sus modificaciones, así como del Plan Anual de Centro y de la Memoria Final de curso.

i)        Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados por el Centro.

j)        Fomentar la colaboración entre todos los miembros de la comunidad educativa.

k)      Utilizar las instalaciones del Centro en los términos que establezca el Consejo Escolar.

 

 


Capítulo Decimoprimero: DE LOS PADRES DE LOS ALUMNOS.

Artículo 79.-       Son derechos de los padres de los alumnos los  que se desprenden de la normativa vigente y, en especial, los siguientes:

1.‑        Los padres de los alumnos tienen derecho a:

a)      Pertenecer a cualquier asociación que exista o se cree en el Instituto.

b)     Entrevistarse con los cargos directivos, tutores y profesores del Instituto.

c)      Participar en la gestión del centro a través de sus representantes en el Consejo Escolar.

d)     Colaborar en el funcionamiento de Consejo Escolar participando en las elecciones y elevando propuestas a sus representantes.

e)     Recibir notificación escrita de los premios o sanciones que recaigan sobre sus hijos.

f)       Recibir periódicamente información sobre el rendimiento escolar de sus hijos. Para ello, los padres de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, serán convocados para venir a recoger personalmente el boletín de evaluaciones de sus hijos, en un plazo no  superior cinco días contados a partir del de la Junta de Evaluación.

2.‑        Los padres de los alumnos tienen la obligación de:

a)      Crear un clima favorable al estudio y a la educación de sus hijos desde la propia casa.

b)     Colaborar con los profesores de sus hijos en todo lo concerniente con la educación.

c)      Acudir al Centro cuando sean requeridos.

d)     Justificar las faltas de asistencia y firmar los boletines de evaluación de sus hijos, en tanto éstos sean menores de edad.

e)     Acatar las normas contenidas en el presente Reglamento.

f)       Seguir el proceso educativo de sus hijos y estar en permanente contacto con el tutor correspondiente.

Artículo 80.-        

1.-        Existirá al menos una asociación de padres de  alumnos.

2.‑        La inclusión en la Asociación de  Padres existente en la actualidad, o en cualquier otra que se creare, se produce automáticamente con el ingreso del hijo en el Instituto. En caso de renuncia, ésta deberá manifestarse por escrito.


Capítulo Decimosegundo: DEL PERSONAL NO DOCENTE

Artículo 81.-       El personal no docente del Instituto está formado  por administrativos, conserjes y limpiadores. Todos ellos tienen las atribuciones y obligaciones legalmente reconocidas. (BOJA 61 de 24 de junio de 1.986). En especial, los conserjes tienen las siguientes funciones:

a)      Colaborar en el mantenimiento del orden y disciplina dentro del Instituto.

b)     Controlar las entradas del centro, vigilando y haciendo cumplir las normas que sobre entrada y salida de alumnos marca el presente reglamento.

c)      Atender y acompañar a las personas que ajenas al centro accedan al mismo.

d)     Cuidar del buen uso y conservación del edificio y de los enseres del centro.

e)     Hacerse cargo de los servicios para los que fueren requeridos por los cargos directivos en relación con las necesidades y materiales de la actividad docente y administrativa.

 

Normativa supletoria de aplicación.

Para lo no previsto en el presente Decreto, el régimen de funcionamiento de los órganos de participación en el control y gestión de los centros docentes públicos, será el establecido en el Capítulo II del Título II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y demás normativa aplicable.”

 

DISPOSICIÓN FINAL:

El presente Reglamento entrará en vigor con el comienzo del presente curso.


LEGISLACION DOCENTE BASICA:

-               Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.

-               Ley orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educación.

-               Ley  Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes.

-               Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación (LOCE). BOE de 24 de diciembre de 2002

-               Decreto 200/1997, de 3 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria. (BOJA nº 104 de 6/9/97).

-               Orden de 9 de septiembre de 1997 (BOJA 105 de9/9/97), por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de los I. E. S. de la Comunidad  Autónoma de Andalucía.

-               Decreto 486/1996, de 5 de noviembre (BOJA del 9), sobre órganos colegiados de  gobierno de los Centros Docentes Públicos y Privados concertados a    excepción de los Centros para la Educación de Adultos y de los Universitarios.

-               Decreto 544/2004, de 30 de noviembre, por el que se modifica el decreto 486/1996, de 5 de noviembre, sobre órganos colegiados de gobierno de los centros docentes públicos y privados concertados a excepción de los centros para la educación de adultos y de los universitarios, y se aprueba el correspondiente texto consolidado.

-               Decreto 85/1999, de 6 de abril, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado y las correspondientes normas de convivencia en los centros docentes públicos y privados concertados no universitarios.

-               Decreto 72/1996, de 20 de febrero, por el que se regulan los criterios de admisión de alumnos en los centros públicos y concertados de la Comunidad Autónoma de Andalucía, a excepción de los universitarios.

-               Orden anual sobre escolarización y matriculación.

-               Decreto 28/1988, de 10 de febrero, por el que se regulan las asociaciones de alumnos de los centros docentes universitarios en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía. (BOJA 1/3/88).

-               Decreto 27/1988, de 10 de febrero, por el que se regulan las asociaciones de padres de alumnos de centros docentes no universitarios en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía.


ANEXO I

NORMAS PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES (viajes, actividades fuera del aula...)

a)      Se consideran actividades complementarias las organizadas por los centros durante el horario escolar y que tengan un carácter diferenciado de las propiamente lectivas.

b)      Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la formación integral del alumno. Se realizarán fuera del horario lectivo.

c)      Estas actividades se incluirán en el Plan de Anual de Centro, lo cual significa que en el mes de Septiembre, cada departamento deberá realizar una planificación de las  que piense realizar, así como las probables fechas.

d)      En la Sala de Profesores se expondrá un calendario mensual donde los departamentos indicarán las actividades extraescolares que se vayan a realizar.

e)      Los viajes son actividades docentes de obligado cumplimiento, por lo que cualquier alumno que no asista deberá justificarlo a los organizadores del viaje. No se podrá realizar  un viaje en el que no participen, al menos, el 80% de los alumnos que regularmente asistan a clase. Quedarán exentos de estos porcentajes los grupos especiales y siempre por petición razonada del tutor y del profesor organizador. Además deberán contar con la aprobación de la Jefatura de Estudios.

f)        Llegado el momento de realizar un viaje o salida del Centro con alumnos, deberá entregarse en Jefatura de Estudios, con una antelación de diez días lectivos, la siguiente información:

-        Fecha de la realización del viaje.

-        Una programación que justifique desde el punto de vista académico los objetivos que se quieren alcanzar y su relación con la materia que se les esté impartiendo a los alumnos en ese momento.

-        Una programación detallada del viaje en lo referente a su organización: hora de salida, hora de llegada, recorrido, lugares por orden cronológico que se quieren visitar (con sus horarios), sitios donde se duerme (en su caso) con dirección y nº de teléfono, coste y forma en que se paga el viaje, etc.

-        Relación de profesores y alumnos que realizarán la actividad para que pueda solicitarse el correspondiente permiso en Delegación.

-        Las correspondientes autorizaciones de los padres o tutores legales de los alumnos.

g)      El número de profesores que acompañarán a los alumnos será de uno por cada veinte alumnos o fracción de más de tres alumnos. En caso de que por las especiales características de un viaje tuviera que ir algún profesor más, se deberá justificar en Jefatura.

h)      No se podrá realizar ninguna actividad  complementaria o extraescolar durante los diez días lectivos anteriores a las sesiones de evaluación.

i)        Al elegir fecha para una actividad, se procurará, que ésta no coincida con el día en se impartan asignaturas con menor horario lectivo.

j)        Los viajes que no cumplan los requisitos necesarios no serán autorizados.

k)      El incumplimiento de las normas de convivencia durante el viaje fijadas por los responsables del mismo dará lugar a las sanciones pertinentes por la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar.

l)        La preparación del viaje no supondrá, salvo casos excepcionales, pérdida de clases para los alumnos.

m)   A propuesta del profesor responsable de la salida y con el visto bueno de la Comisión de Convivencia del centro, se podrá excluir de una salida a aquellos alumnos que muestren reiteradas faltas de respeto hacia las normas de convivencia existentes en el centro.


ANEXO II

ESTATUTOS PARA EL VIAJE DE FIN DE ESTUDIOS

 

a)      El viaje de estudios que se realice en el I.E.S. Francisco Romero Vargas es una actividad completamente voluntaria.

b)      Pueden asistir al viaje aquellos alumnos matriculados oficialmente en el último curso de cada enseñanza (ESO, Bachillerato ó Ciclos Formativos).

c)      Sólo se podrá realizar un viaje de fin de estudios representativo del instituto.

d)      No se admitirá a nadie que esté fuera de esta promoción. La plaza de viaje asignada a cada componente será personal e intransferible.

e)      El alumno que repita curso no podrá realizar más que un solo viaje de fin de curso, en la promoción que el alumno decida.

f)        Las decisiones han de tomarse en asamblea y, para que tengan efecto, han de contar con los votos a favor de la mitad más uno de los presentes.

g)      El viaje de fin de curso será regido por una junta directiva elegida democráticamente, y se compondrá de: presidente, vicepresidente, tesorero y vocales (uno por grupo).

h)      En toda asamblea se levantará acta de lo tratado.

i)        La junta directiva será la encargada de iniciar cualquier actividad, consultando previamente al Vicedirector o al Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares.

j)        Los alumnos, en asamblea, decidirán si pagar cuotas mensuales, semanales o trimestrales. Esta cantidad de dinero de las cuotas, en caso de no poder asistir el alumno al viaje, se le reintegrará íntegramente. Cualquier otra cantidad de dinero que el alumno obtenga por la participación en las actividades realizadas durante el curso escolar (papeletas, caseta de feria, venta de polvorones, fiestas, etc.) pasará a un fondo común, caso de que el alumno se retire del viaje. Este fondo común se repartirá en partes iguales entre los alumnos que definitivamente asistan al viaje.

k)      El I.E.S. Francisco Romero Vargas facilitará a los alumnos, previa solicitud de permiso al Vicedirector o al Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, todo el apoyo necesario para que recauden fondos para el viaje (caseta de feria,...).

l)        Los profesores que en su día acompañen a los alumnos en el viaje serán elegidos democráticamente en asamblea, previa consulta con Vicedirección o Jefatura de Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares. El coste de la excursión de dichos profesores saldrá de las actividades realizadas por los alumnos durante el curso.

m)   Los miembros de la asamblea que perjudiquen el desarrollo de las actividades programadas serán expulsados de la misma y, por tanto, no podrán realizar el viaje. Esta sanción será estudiada por el Vicedirector o al Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares.



NORMAS PARA LOS DEPARTAMENTOS

COMPRAS.

Toda compra que realice un departamento habrá sido aprobada en reunión de departamento, y debe figurar en el acta de la reunión.

El único autorizado para realizar las  compras de material será el jefe de departamento, salvo los departamentos tecnológicos que podrá hacerlo el Coordinador de Prácticas.

Los pagos los realizará el Administrador (Vicedirector). Para ello, una vez realizada la compra se le notificará al Administrador (Vicedirector) entregándole el albaran valorado o la factura (con IVA desglosado) con indicación del departamento al que cargarla y si corresponde a una partida especial.

Los departamentos no podrán endeudarse. Cada trimestre se les comunicará la cantidad de que disponen, siendo éste el límite de gasto.

 REPROGRAFÍA.

Cada  departamento realizará las fotocopias o multicopias que desee con cargo a su asignación.

Las que se hagan en el centro se encargarán en la conserjería con, al menos, un día de  antelación. En caso de libros y manuales el plazo de entrega será de cinco días.

Existirá en esta dependencia una hoja de registro para anotar los encargos.

Las conserjes se encargarán, únicamente, de la reproducción, clasificación, encuadernación y entrega  del trabajo realizado al profesor correspondiente.

El precio de la fotocopia o/y multicopia se fijará al principio de cada curso por la comisión económica del centro, según el estudio económico realizado por la Secretaria/administradora. Para el curso 05 / 06 el precio será:

Precio interno

 

Precio externo

Fotocopias Tamaño A4 = 0’03 a 2 caras =  0’05 €

 

Fotocopias Tamaño A4 = 0,05 € / 2 caras = 0,08 €

Fotocopias Tamaño A3 = 0,06 euros

 

 

Multicopias (a partir de 45 copias) =  0,02 euros

 

Multicopias (a partir de 45 copias) =  0,04 euros

Encuadernación = 0.7 euros.

 

 

Paquete de folios = 4’7 euros

 

 

TELÉFONO.

El teléfono del centro sólo se podrá usar para llamadas oficiales.

Se entiende por llamadas oficiales las relacionadas con:

            1. Los alumnos y sus padres.

            2. Los programas de formación del profesorado.

            3. La administración educativa.

            4. El desarrollo de las asignaturas.

            5. La adquisición de material didáctico.

Las llamadas se podrán realizar desde la Sala de Profesores, Sala de Reuniones, departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, Jefatura de Estudios o Secretaría.

Para el uso del teléfono todos los profesores disponen de un código personal.

Existirá un teléfono público junto a la conserjería para las llamadas particulares de profesores y alumnos.

ANEXO VI

GESTIÓN ECONOMICA

 

Las compras efectuadas por el Instituto se atendrán a las normas siguientes:

1.      El jefe del departamento es el responsable de la gestión económica

2.      Las cantidades  que se reciben para los gastos de funcionamiento se reparten entre los Departamentos y el Instituto. Estas cantidades suelen venir en 4 asignaciones distintas que suelen realizarse en noviembre, febrero, mayo y julio aproximadamente. Pero cuando se realice la primera asignación, ya los departamentos sabrán con cierta aproximación, la cantidad de su asignación anual. Si fuere necesario, se solicitará al Director o al Vicedirector su aplazamiento, argumentando las razones necesarias. En cualquier caso, los presupuestos de gastos de los Departamentos se considerarán cerrados a finales de junio y las partidas no desembolsadas pasarán a la cuenta de gastos generales.

3.      Del dinero a repartir entre los departamentos se dividen en tres categorías:

a)     Gastos normales de funcionamiento – a cada Departamento se le asigna una cantidad en función del número de alumnos, número de horas y características de las asignaturas que imparte.

b)     Bolsa de necesidades extraordinarias – Se destina a cubrir necesidades de carácter extraordinario que no pueden ser cubiertas con la asignación de gastos normales de funcionamiento. Para tener acceso a ella hay que presentar un proyecto al Director.

c)     Bolsa de viajes – Se destina a la realización de viajes  por parte de los Departamentos  que no pueden ser cubiertos con la asignación de gastos normales de funcionamiento. Para tener acceso a ella hay que presentar un proyecto al Director.

4.      Si nos asignan una cantidad en concepto de “Apoyo a Compensación Educativa” (destinada a la E.S.O y P.G.S.) se repartirá en tres conceptos:

                                                                                     I.      Ayuda de libros 

                                                                                   II.      Viajes

                                                                                III.      Otras necesidades.

Para entrar en el reparto de cualquiera de los tres conceptos hay que presentar un proyecto al Director.

5.      Serán los Jefes de Departamento los responsables de las compras y de su control contable. Cada Departamento debe administrar sus asignaciones y llevar un control de los ingresos y gastos que recibe. Desde la  administración del Centro se requerirá, en determinadas ocasiones, la contabilidad interna de cada Departamento para confrontarla con la que desde allí se realiza.

6.      Encima de la mesa de la Vicedirector  hay siempre una carpeta llamada “NO ME PIERDAS, GUÁRDAME” donde podéis guardar cualquier factura, albarán, petición de cheque, etc...  Siempre que dejéis algo allí, indicad (preferiblemente a lápiz) a que Departamento corresponde o  que es lo queréis (envía el cheque, no pagues hasta que te avise, para pagar a...........  ).

7.      Es necesario que cuando se esté esperando un reembolso, una factura, un pedido, etc..  se comunique con antelación para poder saber a quién corresponde.

8.      Todos los gastos realizados deben justificarse siempre y se debe cumplir los siguientes requisitos:

a)     Si la compra se hace a crédito, se solicitará al proveedor, en el momento de la adquisición, un albarán valorado, con detalle de lo adquirido y con el IVA incluido. Cuando se trate de gastos de Departamento los plazos del crédito no sobrepasarán el curso escolar.

b)     Si la compra se hace al contado, se solicitará en el momento una factura con todos los requisitos legales oportunos:

§      Factura a nuestro nombre

ü   I.E.S Francisco Romero Vargas

ü   Avda. Moreno Mendoza s/n

ü   11.408 Jerez de la Frontera

ü   NIF: S-4111001-F  (es el de la Junta de Andalucía, igual para todos los centros educativos)

 

§