I.E.S. Francisco Romero Vargas
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KIOTO EDUCA
Educación ambiental para afrontar el cambio climático en Andalucía

http://www.kiotoeduca.org

 

 

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Calentamiento global

¿Qué pasaría si, debido al calentamiento global, se derritiera el hielo de los polos?

Pues que subiría el nivel del mar, y sus aguas podrían llegar a las puertas de nuestro Instituto, fíjate si el nivel del mar subiera 10 metros tendríamos las aguas cerca de nuestro barrio.

En el siguiente mapa podemos ver las zonas que quedarían inundadas con una subida, metro a metro, desde los 0 hasta los 14 metros.

http://flood.firetree.net/?ll=48.3416,14.6777&z=13&m=7

 

 

Nuestro proyecto KIOTO EDUCA

 

ECOINSTITUTO: EXPOSICIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Centro organizador: I. E. S. FRANCISCO ROMERO VARGAS de Jerez de la Frontera (Cádiz).

Curso/s de los/as alumnos/as: ESO Y 1º BACHILLERATO.

Departamentos
Grupos
Biología
1º ESO
2º ESO
Tecnología
1º y 2º Bachillerato
Dirección
2º Bachillerato
Electrónica
Ciclos Formativos
Actividades Complementarias y Extraescolares
1º ESO
3º ESO
4º ESO
Historia
1º y 2º Bachillerato

 

Justificación del proyecto:

Convertir nuestro centro en un ecoinstituto al participar en el programa Kioto Educa de la Junta de Andalucía, que apuesta por la educación ambiental como herramienta para afrontar el cambio climático en Andalucía. Varios departamentos del centro se han volcado en actividades relacionadas con la educación ambiental para este curso 2007-08. Las actividades realizadas a lo largo del curso serán expuestas en la EXPOSICIÓN DE MEDIO AMBIENTE.

Descripción del contexto en el que se desarrollará éste:

La finalidad del trabajo será transformar el centro en un instituto donde el alumnado valore el medio ambiente que le rodea, ya que las realidades de la zona no acompañan para lograrlo.

La zona Sur de Jerez ocupa el cuadrante sureste de la ciudad.

Las características de esta zona urbana deprimida han sido y siguen siendo, las carencias culturales, la falta de instalaciones deportivas, diferentes centros de formación y ocio como vías de formación educativa no formal. Esto lleva a condiciones de desarraigo social, falta de recursos materiales y económicos, las expectativas socioculturales de gran pobreza y las relaciones que se mantienen con la institución escolar son muy escasas. Problemas graves que aparecen entre la población, en mayor o menor medida son: consumo de drogas, robos o atracos, riñas con o sin violencia, malos tratos,.

Su tiempo libre y de ocio está dedicado a ver la televisión y acudir a las superficies comerciales. El alumnado en su mayoría, a estar en la calle sin control familiar.

Por todo ello el alumnado desconoce unas reglas básicas para el cuidado del medio ambiente que no se valora ni respeta en su entorno más próximo.

Objetivos:

  • Sensibilizar, crear conciencia e incitar a la acción proambiental a favor del ahorro energético.
  • Ofrecer herramientas didácticas al profesorado para facilitar el trabajo en educación ambiental para cursos posteriores.
  • Actuar para proteger el medio ambiente incorporando buenas prácticas ambientales según la edad de las personas a las que vaya dirigida.
  • Crear un sentimiento de colaboración y complicidad entre toda la comunidad educativa para conseguir que nuestro instituto siga una estrategia más sostenible.

Contenidos a trabajar y su relación con el curriculum.

Desde el comienzo del proyecto se está favoreciendo el desarrollo de las capacidades básicas que deben alcanzar al finalizar sus estudios de la ESO y que deben seguir practicando a lo largo de las enseñanzas postobligatorias:

  • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
  • Competencia en comunicación lingüística.
  • Competencia matemática. Tratamiento de la Información y competencia digital .
  • Competencia social y ciudadana.
  • Competencia cultural y artística.
  • Competencia para aprender a aprender.
  • Autonomía e iniciativa personal : Proponerse objetivos, planificar y llevar a cabo proyectos.

Actividades y su temporalización.

Dichas competencias se potenciarán a través de las actividades que se detallan a continuación:

Departamentos
Actividades
Temporización
Biología y Tecnología

 

  • Exposición del Medio Ambiente en una semana de Abril.
  • Bidones de recogida de pilas.
  • Campaña de reciclaje de los residuos sólidos del recreo por los alumnos.
  • Instalación de placas solares térmicas para calentar el agua de las duchas del gimnasio.
  • Actividades en el Invernadero: Todos los días en el Recreo pueden ayudar a mantener y mejorar nuestro invernadero.
Curso 2007/08
Electrónica
  • Cálculo del consumo eléctrico del centro y buscar alternativas para reducirlo y obtener el mayor rendimiento del mismo. A su vez se consigue alargar la vida útil de la instalación eléctrica lo que favorece al medio ambiente al no desecharse los materiales.
Marzo 2008
Actividades Complementarias y Extraescolares

 

  • Actividades ecológicas: Salidas al campo, a la depuradora y a Centros de Educación Ambiental.
Curso 2007/08
Historia

 

  • Trabajo de investigación sobre la contaminación en la historia de Jerez.
Diciembre, Enero, Febrero y Marzo 2008
Dirección

 

  • Uso de la plataforma educativa para las comunicaciones en lugar de la utilización de papeles fotocopiados.
  • Promover la impresión y las fotocopias a doble cara como norma general en el centro.
  • Concienciación de profesores a través de la plataforma educativa helvia.
Curso 2007/08

Exposición del Medio Ambiente:

La exposición estará enfocada a distintas edades, desde el alumnado más joven hasta el profesorado:

  • Maquetas interactivas sobre problemas medioambientales: el Cambio Climático, la lluvia ácida,..
  • Programas de ordenador interactivos sobre el cambio climático que están elaborando los alumnos/as de 1º de Bachillerato.
  • Se invitarán a los IES de la zona de San Telmo para visitar la exposición.
  • Conferencias sobre el uso de los combustibles fósiles.
  • Cartulinas elaboradas en clase y colgadas en cada aula. Se les hará fotos a todas las cartulinas y con ellas el alumnado realizará un collage grande utilizando una aplicación informática para la exposición.
  • Cartulinas grandes elaboradas por los alumnos/as.
  • Se realizará una recopilación de DVDs para usar en clase por los profesores que quieran participar en la semana del medio ambiente.
  • Divulgación en los medios de comunicación: Prensa y TV.

Sistema de evaluación:

A aquellos alumnos/as y profesores/as que hayan participado en la exposición se les pasará una encuesta al finalizar su participación en alguna de las actividades descritas anteriormente para valorar si se han alcanzado los objetivos propuestos por la exposición.

Se elaborarán materiales didácticos (cuadernillos, vídeos, presentaciones informáticas, etc).

 

 

III Encuentro de jóvenes investigadores

 

Durante los días 25, 26, 27 y 28 de marzo un grupo de alumnos de nuestro centro han participado en el III Encuentro de alumnos investigadores. Puedes ver los trabajos que presentaron en los siguientes enlaces:

La contaminación en la historia de Jerez
¿Lo sabes todo?
Los niños salvajes.
Presentación sobre la contaminación en la historia de Jerez.

Y también los paneles que expusieron:

¿Contaminaban nuestros abuelos?
¿Lo sabes todo?
Niños salvajes ¿mito o realidad?

 

Calentamiento Global = Enfriamiento Global

El cambio climático amenaza con una nueva edad de hielo.

El genista Godfrey M. Hewitt, en su reciente visita a España para ser investido como doctor Honoris Causa por la Universidad Autónoma de Madrid, ha recordado que el cambio climático puede ser el gatillo que dispare una pequeña edad de hielo como la que ocurrió hace 11.000 años en la época que se conoce como 'Dryas' reciente.

"Actualmente, nadie sabe qué ocurrirá con las corrientes oceánicas y con su efecto sobre las oscilaciones de las glaciaciones a consecuencia del cambio climático, hay demasiados factores implicados", aseguró Hewitt, "pero yo no creo que el ciclo de las edades de hielo haya terminado, el cambio climático puede ser el gatillo que dispare el comienzo de una época fría".

Noticia de prensa.

 

 

La contaminacion en España. Informe de Greenpeace.

 

Concurso: S.O.S. Salvad la Tierra (Dpto. de Tecnología)

 

 

 

 


IES Fco. Romero Vargas
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