I.E.S. Francisco Romero Vargas
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Humor



¿No hay ya bastantes problemas en el mundo?

Me llamo David, pero a partir de hoy llámeme DVD.

No hay ningún icono que pulsar, esto es una pi-za-rra.

Él es quién me hace los deberes.



Lo que tenemos que leer...

>Los cuatro Evangelistas: los cuatro Evangelistas eran tres: San Pedro y San Pablo.

>Formación de las cordilleras: las montañas no se forman en uno o dos días, tardan mucho tiempo en formarse.

>¿Que es la atmósfera?: la atmósfera es el sitio donde se encuentran los procesos atmosféricos como las nubes. En esta parte se producen los rayos sísmicos, que son aquellos que producen los terremotos y el temblamiento de tierra.

>Movimientos del corazón: de rotacion alrededor de si mismo y de traslación alrededor del cuerpo.

>Círculo: es una línea pegada por los dos extremos formando un redondel.

>Averiguar si es primo el numero 2639: para mi este número es primo porque creo que no hay ningún número que dividido por este número que es 2639 nos de exacto. Si usted ve que esta mal lo corrija.

>Primera ley de Mendel: Mendel era un hombre que durante toda su vida se dedicó al cruce de las plantas. De sus experiencias hizo un libro pero lo publican en una encuadernación mala y la gente no se entero. Después de Mendel dos personas descubrieron lo mismo que el sin saberlo y vieron que habían perdido el tiempo inutilmente.

>Etapas mas importantes en la evolución del hombre: sobre el año 570 se cree en la primera aparición del Homo sapiens. A partir del 570 y hasta el 1200 el Homohabilis. A partir del 1200 y hasta aproximadamente el 1700 el Homohabilis y despues, hombres normales.

>El anarquismo: es una ideologia racional astringente.

>Marco Polo: fue un descubridor cartagines que pretendia descubrir America; que lo consiguió.

>Los marginados: viven en la calle, no tienen dinero y no poseen priviligios como es óbvio.

>La nobleza: no podían ser de ella si no tenían sangre y no eran de familia de ese grupo.

>"Una de posesiones": en las tierras del noble se ubicaba la casa del señor, el molino, la tostadora del pan, etc.

>Medir el segundo verso escrito en la pizarra: En el encerado unos 75 centímetros, en el papel más o menos una cuarta (lo digo aproximado porque no me he traido el metro).

>Esqueleto de la pantorrilla: Esta formado por el hueso mas largo del cuerpo, que es el femur que va desde el omoplato hasta la rótula.

>El cerebro: Las ideas, después de hablar, se van al cerebro.

>Ejemplo de gallinacea que no sea la gallina: El pollo.

>Depuración del agua: Se hace por los rayos ultraviolentos.

>Movimientos del corazón: El corazón siempre esta en movimiento, sólo está parado en los cadáveres.

>Anfibios: La rana tiene una hendidura cloacal, por la cual lanza el típico sonido "cloac, cloac".

>Productos volcánicos: Las bombas atómicas.

>Como se llaman los habitantes de Ceuta: Centauros.

>Las algas: Son animales con caracteres de vegetales.

>Antibióticos: El alcohol, algodon y agua oxigenada.

>Glaciares: Pueden ser por erosión y por defunción.

>Moisés y los israelitas: Los israelitas en el desierto se alimentaban de patriarcas.

>La soberbia: Es un apetito desordenado de comer y beber, que se corrige practicando la lujuria.

>Que río pasa por Viena: El Vesubio azul.

>Fases de la Luna: Luna llena, luna nueva y menos cuarto.

>Afluentes del Duero por la derecha: Son los mismos que por la izquierda.

>Fe: Es lo que nos da Dios para poder entender a los curas.

>El hombre primitivo: Se vestía de pieles y se refugiaba en las tabernas

Visto en Internet...

Créase o no, esta es una sugerencia que un equipo de inspectores ofrecieron a los directores/as de centros educativos:


El alumnado deberá contar entre su material con tres pequeños cubiletes de plástico: uno rojo, otro amarillo y el otro verde. Durante la clase, cada alumno atenderá a las explicaciones del profesorado y situará en su pupitre el cubilete que indique su comprensión de lo explicado.

Rojo: "No entiendo nada".
Amarillo: "No lo entiendo todo".
Verde: "Lo entiendo".

De esta manera, el docente, de un solo vistazo, captará si su explicación está llegando a la clase o, por el contrario, debe esforzarse por hacerse comprender y/o por bajar el nivel de complejidad de lo explicado.

Pero miren cómo la realidad supera a la ficción. En los experimentos dentro de una clase ocurría esto:

-¿Maehtro, er cubilete amarillo pa qué eh?
-Maehtro, er Yozua ma quitao loh cubileteh.
-Maehtro, la Yeni eh una empollona, que ciempre tiene er cubilete verde.
-Maehtro, me zan perdío loh cubileteh, ¿puedo i ar cervicio?
-Maehtro, ¿ci zaco er cubilete verde maprueba?
-Maehtro, mira cómo toco la batería con loh cubileteh.
-Maehtro, er Crihtian ma ehcupío en er cubilete.
-Maehtro, yo lo primero lo he entendío pero aluego no, ¿qué cubilete pongo?
-Maehtro, ¿ci traemoh loh cubileteh hay que traé tamién er libro?
-Maehtro, yo er cubilete roho no lo pongo, que me llaman zurnormá.

Y es que solo los que estamos dentro de una clase sabemos qué es eso. En los despachos parece todo muy bonito.

Un clásico...

*ENSEÑANZA DE 1960:*
Un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta.
¿Cuál es su beneficio?

*ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965:*
Un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es, a
800 ptas.
¿Cuál es su beneficio?

*ENSEÑANZA MODERNA DE 1970:*
Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de
monedas.
El cardinal del conjunto M es igual a 1000 ptas., y cada elemento vale
1 pta.
Dibuja 1000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M.
El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos
menos que el conjunto M.
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cuál
será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios? Dibuje B con
color rojo.

*L.O.G.S.E.:*
Un agricultor/a vende un saco/a de patatas/os por 1000 ptas. Los
gastos/as de producción se elevan a 800 Ptas. Y el beneficio/a es de 200
ptas.
Actividad: subraya la palabra/o "patata/o" y discute sobre ella/él con
tu compañero/a.

*LA PRÓXIMA REFORMA:*
"El tio Ebaristo, lavriego, burges, latifundista espanyol fascista
espekulador i intermediario es un Kapitalista insolidario y
centralista q sa enriquezio con 200 pelas al bender espekulando un
mogolln d patatas". Bibe al hoeste de Madrid esplotando ha los
magrevies .Lleba asus ijos a una eskuela de pago.
Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de
puntuacion, y si no las bes no t traumatices q no psa nda.
Ejcribe tono, politono o sonitono con la frase "QUE LISTO EL EBARISTO"
y envia unos sms a tus kolegas komentando los avusos antidemocraticos
dEbaristo i conbocando una manifa expontanea n senyal d protesta.
Si bas a la manifa sortearan un buga guapeado. Psalo"

 

La viga de Ohanes (1734):

Trata de una serie de comunicaciones escritas entre un maestro de pueblo, el alcalde, un perito y el escribano municipal, sobre la peligrosidad de una viga en el colegio.

Posiblemente es un antiguo texto de broma, no creo que sea verdad, pero es de curiosa lectura.


http://jordimarrot.blogspot.com.es/2012/05/la-leccion-que-nos-da-el-hundimiento-de.html


http://www.juntadeandalucia.es/educacion/vscripts/wginer/w/rec/3101.pdf




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